“五五普法”法律知识讲稿(一)

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1、学生留长发引起的反思-“五五普法”法律知识讲稿（一）政治教研组吴丰［导入］:今犬是开放的时代，是信息爆炸的时代，是充满个性的时代，今天的同学们越來越有个性，如学牛的穿着千姿百态，那么老师该不该管理学生的穿着吗？是不是侵害了学生的权利呢？我们今天一起来讨论下。［讲述事件］:寒假过去乂开学了，郭老师在学生报到注册的时候，乂强调了发型问题。说实在话，〃穿衣戴帽，各有一好〃，留什么样的发型木来是小得不能再小的事了，可现在许多学校又都把它当做一件不小的事來抓，其原因是指挥中学生留什么发型的不是教委，不是学校，而是歌星、影星、球星，学主以他们的形象來定位，结果牛源不择优校的学牛常给人〃

2、街道病子〃、〃胡同串子〃的感觉，郭老师强调发型问题是有原因的。三天过去了，班里的男生苏某还是帘着长长的中分。一天中午放学后，郭老师把他叫到办公宗。教师问：〃老师给全班同学捉的发型要求你知道吗？这也是全校统一的要求，你知道吗？〃〃知道。〃学生低声回答。〃知道？知道为什么还不动？〃声调里老师带着几分气。〃我家里不让理，我也没办法。"学生理直气壮。就这样，师牛•对话的火药味越來越浓。最后，老师拉开抽屉顺手拿岀-•把剪子，嘴里说着那我替你理吧，话到手到，苏某中间的一缁头发己剪下來了。苏某一边护着，一边说：〃得，得，我口己去理，行了吧。〃说完跑出了办公室。苏某回到家的时候，其父正在喝

3、酒。看见儿子捂着头走进来便大声喝问，以为儿子乂在外而打了架，惹事生非。当听完事情原委后便借着儿分酒力，怒冲冲跑到学校兴师问罪。见到郭老帅开始还较理智，后来便破口大骂，在场的老师都为Z瞪口。大家纷纷上前劝解，家长却不依不饶。苏父反复强调：〃正月里理头死舅舅，乂不是文化大革命，凭什么给我孩子剃阴阳头……。〃此时外血已围了不少人，为了化解矛盾，年级主任便把他们带到校长室。［组织讨论］:在座的同学们，在样的事在你们的工活有没有发工过？那么老师该不该管学牛•的穿着呢？在这一事件中说谁对谁错呢？［讲解法律知识］:•《教师法》第35条：〃侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或

4、者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。•《未成年人保护法》第三章笫15条：〃学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学牛和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。［审判结果］:一、郭老师对学生严格耍求，对工作认真负责是好的，但采取的方法不当，对学生的人格不够尊重。二、看见孩子被剃了头心里不痛快，可以理解，但跑到学校来吵闹、辱骂教师是不允许的，这是违法行为。三、相互道歉。［课堂反思］一学生讨论：为什么郭老师如此冲动呢？为什么学生会固持已见呢？［课堂心得］•老师和学生都应学法、懂法和用法，自己行使自己的权利和

5、义务，和谐共处。•法律能维护人们的合法权益，能够更好的來管理社会，但是法律也是不是完美的，也有漏洞，因此，一方面要遵纪导法，另一方面还要提高白己的修养，尊师重道，把法与徳相结合。［附件一h中学生怎样着装如今，随着独生了女家庭的日益增多，不仅孩了们的学业，就连他们的衣着打扮，也已成为家长们H夜操劳的事情。但是，学生不同于成人，他们的着装必须符合学生的特点,遵循三个原则：整齐干净。一整齐干净是学生着装的第一要索。身为家长、不论贫富，给孩了的打扮一定要讲究整齐、干净。如果一个学生穿戴不整齐、浑身肮脏，在学校是不会受到老师的喜欢和同学们的亲近的，在街上也会遭到人们的白眼。所以，孩子

6、们的衣服要勤洗、勤换、勤整理。学生要养成良好的个人习惯，每天做到整整齐齐上学，干干净净回家。简洁明快。学生衣着切忌雍容华贵、荒诞怪界，而应当款式简洁、色彩明快，体现少年儿童的蓬勃生机和健康向上的追求。小学生和幼儿园的孩了们，衣着可以多姿多彩，反映其天真、活泼的天性。中学生的衣着，则应当朴素、大方、高雅，与校园环境和周围同学们的衣着相协调，千万不要沾染社会上的俗气。自然实用。学生着装还应以口然实用为价值取向。一年有四季，气候有冷暧。称职的家长要根据气候变化，为孩子备好各类服装，供其选用。学牛•的服装是否实用，关键是要保证三人基本功能，一是衣能遮体避羞，二是夏季服装轻薄透气，三

7、是冬季服装保暖。只要保持自然实用的原则，加上简洁明快的款式色彩和整齐干净的衣着习惯，每一个学生都可以穿岀自己的“仪表美？［附件二］:禁止体罚不等于“不能惩戒”一、应建立科学适度的惩戒制度为孩子健康成长保驾护航没有惩罚的教育不是完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚假的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。无论在亚洲还是西方的一些发达国家都是冇惩戒教育的，形成一定的制度。如几年前，韩国通过了《教育处罚法》，对学生的处罚非常明确，如女生打小腿5下，男生打小腿10下等，规定I•分详细而且明确。老师对应该受到处罚的学生也很认真地执