2019教研室20XX工作计划

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1、教研室20XX工作计划  为了落实学校有关教学文件精神,提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力,大学化学教研室特制定工作计划如下:  1、抓日常教学管理,提高管理意识。加强教学常规管理,从备课、上课、课后辅导抓起,加强实践环节教学工作,加强教师之间的联系,充分调动教师积极性,完成本学期教学工作任务。  2、每两周举行一次教研室活动,交流和探讨教学经验,鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法,从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动,进行集体备课,统一教学进度,对各自的教学

2、情况进行总结。  3、开展1-2次教学以外娱乐活动,方式等教研室成员共同商定之后再定。  4、加强课程建设。本学期计划组织1-2次课程建设和课程建设的讨论会,就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论,以使更加科学合理。  5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动,以此形成良好的“以老带新”的局面,进一步提高教师的教学水平。  6、积极组织教师申报科研项目,以进一步的提高教师的教学水平,从而提高教学质量。  7、在本学期最后阶段,组织讨论有关期末考试出题的安排,并总结一学期来的教学工作等。  二、本学期的活动计划  第

3、几周、工作内容:  1-2初期教学检查,地区科技局课题申报交流  3-4人才培养方案的讨论,各类大纲的编写讨论;集体备课  5-6组织年轻教师随堂听老教师课;  7-8集体备课;教学相长会  9-10提醒将要进行中期教学检查  11-12集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)  13-14相关课程建设的讨论  15-16期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查  17-19期末教学检查和下学期教师任务安排等【二】  一、指导思想    初中部教研工作的指导思想是:以党的xx大精神为指导,以提高教师整体素质和教学质

4、量为核心,以校本培训为突破口,积极促进初中部教师树立现代教育理念,改进教学方法,发挥现代教育技术优势,积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展,为学校的可持续发展做出贡献。  二、教科研工作目标    1、提高教师对课程改革的认识,改进教学方法,提高教学质量。  2、提高教师现代教育技术水平,充分利用网络资源服务于教学。  3、提高教师自修反思能力,积极反思教育教学活动,提高课堂教学效率。  4、提高教师科研能力和创新能力,促进教师专业化发展。  三、具体措施    1、加强常规检查,规范教研行为,严格落实教研室各项考核制度。

5、强化教研组和备课组常规工作,教研活动务求实效。着重抓好每周一次的教研活动,要求每次活动做到有计划,有主题,有中心发言人,切实提高教师参与教科研的能力。  集体备课、评课要充分发挥集体智慧,争取多出课。  2、全力提高学科教学质量。教学质量是我们每位教师的生命线,每位教师应该有清醒的认识。提高教学质量具体措施如下:  继续加强对青年教师培养和考核,发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用,形成师徒结对,尽快让年青教师成长起来。  要求教师用指导自己的教学工作,重点突出“自主性、合作性、探索性”,处理好:①教与学的关系  ②结论与过程的

6、关系③学习与情感的关系,提高教学效率。  抓好毕业班的模拟考试和成绩分析工作。  积极开展第二课堂,抓好学生竞赛辅导工作,使竞赛辅导常规化。提升获奖层次和数量。  3、加快教师个人发展,做研究型教师。  以本学期的校本培训为契机,多方面提升教师对现代教育技术的应用。要求40岁以下的教师选择“新思考网”等建立个人教学博客。  支持教师个人参加各级各类比赛,落实“以赛育人机制”。  适时引进课题,提高教师科研能力。  开展面向家长的教学开放活动,寻求学校、社会、家长之间的连结点,促进教师与家长互动,提高教师与学校的声誉。  教研室工作

7、要点安排:    3月:各类教学常规检查;    十九届“希望杯”数学竞赛初赛:20xx年3月16日上午北京时间10:00—11:30;  第xx届全国初中应用物理知识竞赛:20xx年3月30日,上午:10:00—11:40;  本月校本培训主题:如何做一个学生喜欢的老师。  4月:七、八年级月考,九年级模拟考试;    20xx年全国初中数学竞赛:20xx年4月6日;  十九届“希望杯”数学竞赛决赛:20xx年4月13日上午北京时间10:00—12:00;  20xx年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛:  20xx年4月13日

8、上午9:30-11:30;  本月校本培训主题:如何获取网络资源,提高教学成绩。  5月:校级名师示范课及青年教师优质课大赛;    中考模拟及七、八期中考试;  20xx年新疆中学生生物知识竞赛:20xx年5月18日上午10:00—12:00; 

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