2019幼儿园班级管理计划

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1、幼儿园班级管理计划　　篇一：幼儿园班级管理计划　　一、有效地组织幼儿的一日活动，大班班级管理计划。　　1.建立良好的幼儿一日生活活动常规，保证所有活动的正常有效地开展，更好地促进幼儿全面健康地发展。（方式方法不拘，形式多样，灵活及时）　　2.在组织幼儿一日生活中，我们的各项工作都要力求做到一下几点：目标性，计划性，教育性（包括物质环境，心理环境，如教师、同伴、家长等都要以身作则，身先士卒），坚持性，一致性（教育者，方法），有效性（对幼儿有帮助，促进发展，对教师提高工作效率），创造性（教育教学，指导方法，班级工作等）。　　3.从现在起，我们在幼儿一日活动各活动、

2、环节中，注重培养幼儿的良好学习习惯，为幼儿入小学作准备。　　二、结合教师自身的学习研究，针对班级实际情况认真开展各项实践、研究活动，努力提高教师自身的教育教学。　　1.注重教师自身的理论学习，树立正确的教育观，始终明确、清晰教育的大方向。　　2.结合学科课题开展学科性的研究活动。（科学，语言）　　3.积极大胆地开展情感性主题活动的实践和研究活动。　　4.继续有效深入地开展区域活动，做到扬长避短，力求有创新，有发展。　　5.及时反思、总结、交流、请教、调整自己的教育工作，努力提高教师的教学研究能力和水平。　　三、做好家园合作工作。　　1.继续全面认真地学习《纲要

3、》精神，统整各方教育资源，形成教育合力，促进幼儿发展。　　2.以幼儿园为核心，开展好各类家园合作活动。　　a.做好“家园桥”宣传工作，及时公示幼儿学习计划、学习内容以及有关幼小衔接的教育文摘。　　b.为有效做好幼小衔接工作，从本学期开始，我们就开始向家长推荐相关文章，指导家长更加有效地为孩子升入小学作准备。　　c.为了让幼儿的兴趣和爱好有更好的展示和提高，我们制定了丰富多彩的“快乐餐前活动”，有游戏，有学习，有表演，有练习，有娱乐。　　d.采用多途径、多方式的家园联系，真正让家园互动起来，为幼儿的进一步发展做努力。（幼儿成长档案，家长座谈，教师家访，教师请客，

4、家园联系，幼儿园开放活动等等）　　e.开设家教热线，随时与家长交流、探讨，一起携手解决难题。　　四、做好班级三位一体的有效合作。　　1.指导保育员正常有序地开展基本的一日工作，尽快熟悉幼儿一日生活各环节，做到合拍。（示范、讲解、指导、帮助）　　2.帮助保育员做好配班工作。　　a.帮助树立威信。（介绍，分权）　　b.带领保育员参与幼儿活动中（生活，学习），增进与幼儿间的相互了解。　　c.协助保育员做好看班。（午睡，晚上值班）　　3.在幼儿一日生活中，指导保育员用幼儿易于接受的方法做好生活指导、学习指导。（观察，参与，了解，帮助）　　4.定期组织班会，及时交流、商

5、讨、解决问题，布置、明确工作目标和内容。　　5.在工作中，相互尊重，相互配合，目标一致，团结合作，共同为创建“优秀班集体”而努力。　　篇二：幼儿园班级管理计划　　一、班级情况分析：　　（一）幼儿发展情况分析　　本学期我班共有名幼儿，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上学期病假休息了两个多月，故各方面的能力相对其他孩子要弱很多。而上学期新插进来的3名女生来说，黄安琪进步较快，而其他两位幼儿由于以前习惯较差，一时难以纠正，虽然在学习习惯和午餐习惯方面有所进步，但在午睡习惯方面还需年龄都较小，依赖感较强，自立能力较弱。经过一学期的学习和生活，幼儿在各方面都有进步和提高，

6、通过了解和观察发现幼儿也存在一些薄弱环节，总体表现如下：　　1、从生活方面看：通过一学期的幼儿园的集体生活，幼儿都能独立使用餐具，用手抓饭、掉饭粒现象有所改观，幼儿的自我服务意识逐渐增强，能尝试独立穿脱衣裤，并较整齐的折叠好。但在塞内衣、扭纽扣、拉拉链、系鞋带等技能还需继续培养。　　2、从运动方面看：幼儿都能参与户外运动，喜欢模仿早操律动，能和老师一起做体育游戏，有热了要及时擦汗、脱衣的意识。但集体游戏的规则意识欠缺，控制力及自我保护意识还有待加强。　　3、从游戏方面看：弟弟小朋友对结构玩具十分热衷，能想象、大胆尝试动手完成一件作品，妹妹小朋友喜欢玩娃娃家，但

7、情节单一，彼此之间的交流也较少。幼儿有争抢玩具的现象出现，在游戏中自我评价能力和口语表达能力以及解决问题、协商的能力都有待继续培养。　　4、从学习方面看：幼儿的注意力、语言表达能力都有所提高，大多数的幼儿具有一定的求知欲和探索的欲望，但在倾听习惯及大胆表现自我方面还需继续培养。　　5、个别幼儿：　　（1）倪子文、庄梓郴、梅希民、陆世磊、徐天乐在自我服务方面能力较差，往往午睡前后和入完厕需成人帮助塞衣、拎裤子。　　（2）倪家乐、庄梓郴、华鑫磊、梅希民聪明好学，有较强的口语表达能力及记忆力，但生性好动，行为习惯较差，自控能力弱。　　（3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘

8、自豪、邵心缘性格内向，做事不够大胆，缺