语文人教版四年级下册观察中的发现

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1、观察中的发现【习作要求】这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把自己最感兴趣的写下来。【教学目标】通过修改，按照日记的格式，用一段话写清楚观察那天的天气情况，观察了什么，有什么新的发现。优生能使用几个优美的语言。【课前准备】布置学生观察自己感兴趣的动物和植物，以及其他，并做记录。【教学过程】一、导语引入，说“发现”。师：（出示“忽闪忽闪眼睛”画面）我们有一双明亮的眼睛，每一天都会有新的的发现。听听三位小朋友是怎么说的。出示课文中的插图，请三位同学朗读生1：我观察了夜晚的星空，认识了北斗星。生2：我发现了鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。生3：我碰了碰害羞草，他就

2、闭拢叶子了。师：这段时间，你观察了什么，有什么发现呢？生：纷纷举手。生：我做了一个绿豆发芽的实验，天天观察，发现他们一天天长大。生：我观察了校园里的柿子，有的已经红了。生：我观察了一种草，叫做断肠草，样子长得很好看。生：我观察了我家的仙人掌，发现开出了小黄花。……二、口语交际，说“发现”（一）小组交流，互说发现。师：每个人都有自己的新发现，那就跟你的同伴说一说。小组互相交流。老师巡视，了解情况。（二）班级汇报，互动交际师：有一个小组讨论特别积极。我请上其中一位。倾听是一种对别人的尊重，大家认真倾听，听完以后用掌声鼓励别人，感谢别人跟我们的分享。生：有一次，

3、爸爸带我去农家乐，我看见地上长了许多草，枯枯的，不怎么鲜嫩，但又很茂密，一下子吸引了我的注意力。爸爸说名字叫断肠草。断肠草上还开了很多的花，挺漂亮的。师：说完了吗？生：说完了。学生掌声。师：大家对什么感兴趣呢，就问一问。生：到底开的是什么花，很漂亮啊！生继续回答：颜色是白色的。生：白色怎么就漂亮了呢？生：花是一簇一簇的，每一簇都有许多小花，下面粉红的，上面纯白的。一簇花从四周往里开，开后就像一团雪。师：这么一说，我也知道的确很漂亮的，我也有一个问题，为什么叫断肠草呢？是不是人不小心吃了就会让肚子里的肠子都断了呢？生：我也不知道，回家以后我查一查资料。师：大

4、家如果有兴趣，也可以一起查找资料，研究答案。（三）迁移方法，再次交流师：我们小伙伴之间再交流一次，像刚才哪样，特别感兴趣的地方多问一问。同伴交流，过程略。三、交流日记，“发现”方法师：我们用日记的形式，记录自己的观察。有几位同学提前写了日记请看他们是怎么写的，一定会受到启发。11月10日星期六阴今天我观察家里的蜗牛，发现了它的眼睛长在什么地方。蜗牛在盒子里的一个角落一动不动，我想，它是怎么看见我的呢？我仔细观察，它把身体慢慢伸出，然后又把黑黑的触角伸了出来。哦，看到了蜗牛的眼睛长在触角的顶端，很小很小，不仔细看根本看不见。只见它把头一抬，眼睛就露了出来。蜗

5、牛总是一只眼睛出来，一只眼睛藏在里面。我把手指慢慢逼近蜗牛的眼睛，蜗牛的眼睛随着我的手慢慢移动，我的手往前1厘米，蜗牛的眼睛也跟着往后错1厘米，真有趣！师：请圆圆读一读你的日记，我们听听，听出了圆圆同学观察的新发现吗？生：开头第一段就告诉我们有新发现。生：圆圆的新发现是“看到了蜗牛的眼睛长在触角的顶端，很小很小，不仔细看根本看不见。”生：圆圆的新发现是蜗牛总是一只眼睛出来，一只眼睛藏在里面。生:圆圆的新发现是蜗牛把头一抬，眼睛就露了出来。生：圆圆的新发现师把手指慢慢逼近蜗牛的眼睛，蜗牛的眼睛随着的手慢慢移动，手往前1厘米，蜗牛的眼睛也跟着往后错1厘米，真有

6、趣！师：再来交流一篇。11月1日星期一晴出示：我做了一个绿豆发芽的试验。我先找到一个饭盒，把冷水倒进去，再抓了一把绿豆放进去。大概过了3个小时左右，再把绿豆拿出来观察，发现绿豆的颜色是一样的，但变大了。11月2日星期二晴第二天，放学回家，我看见绿豆变得更大了。捏起一颗绿豆，拨开它，看见里面有一棵小芽，爸爸告诉我，叫胚芽。植物的种子没有胚芽，就等于没有了生命，就不能变成大树了。我还是第一次听到！11月3日星期三晴第三天中午放学回家，看见我的绿豆大部分都已经长出小芽了，像一条条小尾巴。放晚学的第一件事情就是看绿豆，绿豆的又瘦又长，雪白雪白的。爷爷说：晚上可以把

7、绿豆芽做成菜了！真神奇！师：日记很有意思？你们喜欢吗？生：喜欢。师：说一说好在哪里？生：把每一天的新发现写下来了。生：很有顺序，一天一天的写。四，再写一则，不断进步。1.学生书写日记师：经过交流我们知道了这一次习作，要写出自己的新发现，按照一定的顺序写。（课件）现在我们动笔。出示：（1）写自己最感兴趣的，最想写的，修改原日记，可以另写一则。（2）写完后与同学交流。评议标准（见课件）学生动笔写10分钟以后。2.继续交流。师：我们两个人互相交流了日记，可以推荐写得好的同学。下课交流。附学生优秀日记11月2日星期日天晴秋风轻轻的吹，一片片叶子在空中翩翩飞舞。忽然

8、，我看见池塘里以前浑浊不清的水，变得清澈见底了，池塘里的小鱼也不见