语文人教版四年级下册望洞庭教案

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1、望洞庭教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情朗读古诗，达到熟读成诵。2、理解古诗的意思，感悟诗的意境。3、在吟诵中进一步升华主题，使学生从中受到美的熏陶。教学重点：1、理解诗句，感悟诗境。 2、让学生在吟诵中受到美的熏陶。教学准备：多媒体课件教学流程：一、导入激发兴趣：　　1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。上节课大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》。二、学习古诗：　　1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐。　　2.复习学习古诗方法：　　a.解诗题，知作者b.抓字眼，明诗意c.多诵读，悟诗情　　3.解诗题，

2、知作者　　①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。　　②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。　　4.抓字眼，明诗意　　（1）四人小组合作学习古诗　　①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论　　（2）检查合作学习情况　　①指名读②汇报湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨湖光：指明月下清澈明净的湖水。秋月：指秋天皎洁的明月。　　和：和谐，这里指水色和月色融为一体　　清澈明净的水光与秋夜皎洁的明月交相融合。　　潭面：湖面　因为没有风，湖面平静得像一面平滑的镜子一样，没有一丝波纹。（运用比喻。）　　师

3、强调“潭”字笔画　　③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺　　遥望：远远地看；翠：苍翠　　青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法　　远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。　　④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思　　⑤指名复述：　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。　　⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞

4、庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）　　⑦朗读想象诗歌画面　　全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面　　5．多诵读，悟诗情　　①师：配上音乐再读读，就更能感受洞庭的美了。（生配乐读、全班齐读）②感受了洞庭柔和之美，我们就把它深深印记在自己的脑海里。试着背背。③第一次去洞庭就让我们流连忘返，诗人为什么能把诗写得这么美呢？（原于作者细致地观察。）我们能从中了解到什么呢？我们来看看这几个问题，看同学们有没有读透这首诗。A.找出比喻句，想一想诗人看到什么，联想到什么，把什么比做什么？B.诗人描写的是什么特定情况下的洞庭湖景色？C.表达了诗人怎样的思想感情？④

5、学生小组讨论交流。⑤再次读古诗，感受洞庭湖之美。6、总结古诗。7、板书设计：望洞庭刘禹锡（唐）湖光/秋月//两/相和，潭面/无风//镜/未磨。比喻遥望/洞庭//山水翠，白银盘里/一/青螺。比喻表达了诗人对洞庭湖秋景的赞美和对大自然的热爱之情。