学习《孙权劝学》及改编为课本剧

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1、孙权劝学《资治通鉴》司马光一词多义当、以、见整理文言字词通假字邪古今异义博士、但、见、往事、更古代表示称呼的字词卿、孤、博士、阿、大兄成语：“吴下阿蒙”和"刮目相待"“吴下阿蒙”：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，从穷困而至富有了，都可以用此成语。“刮目相待”：意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。课文人物描写方法语气特点个性特点给人启示孙权吕蒙鲁肃爱才关心虚心勤学敬才爱才教育别人要以理服人，循循善诱。重视学习、勤于学习，会有长进。看待事物要时时更新观念，不能用老眼光。对话对话对话

2、自豪坦然幽默风趣幽默善劝语重心长《孙权劝学》《伤仲永》叙事内容表现主题写作方法方仲永由神童变为“众人”重视学习、勤于学习，就会有长进后天学习对一个人的成才具有重要意义对话描写叙议结合吕蒙由推托到就学成才结合《伤仲永》，试从内容、主题、写法上进行比较阅读拍《三国志·吕蒙传》节选（解释加红色的词语）鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“

3、吕子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。”遂拜蒙母，结友而别。经过有人劝说过去的旧的看望谋划好怎么通“预”于是谋划靠近一天比一天拜见孙权劝学第一幕[在一个金壁辉煌的大殿中，有一张精致的龙椅，前方有一张桌子，上面放着一些书。]幕启[孙权坐在龙椅上，手托腮，看上去似乎有点不高兴]吕蒙：（从门外大步进入大殿，走到离桌子2至3米处跪下）大王，不知你找微臣有何事？孙权：爱卿，今天孤王找你是要你读书学习！吕蒙：大王你有所不知，我在军队中的事务就像长白山的山一样多，天天熬夜到午夜。大王要微臣读书学习，我哪有空？孙权：按你这么说，我是要你读书读出头，去当教学的官罗？其实我只要你初步的学习，了解一下历史中的事

4、情。你说你事情多，没时间，比如说孤王，你事务有我多吗？有我忙吗？吕蒙：（神态有点慌忙）不敢不敢，微臣哪敢说大王的不是。孙权：本王经常读书，本王认为读书有很大的好处，你一定要学习，本王命令你去学习（神态有点严肃）。吕蒙：尊旨！请大王放心，微臣一定学习。——幕落第二幕幕启[在一条宽阔的大街上，人来人往，人声鼎沸。鲁肃骑着马，走在大街的人群中，身边跟着两个仆人。]（吕蒙在街上的书摊上买书）（鲁肃骑马行走着突然使马儿停止，正好停在吕蒙的书摊边上）仆人：大人，你为何不走了？我们还得赶着去寻阳呢？鲁肃：（用手指指吕蒙）你们看，他像不像吕蒙吕大将军？仆人：此人如此强壮，着实有点像。可吕蒙是一个武夫，怎

5、么会在这个小小的书摊前？鲁肃：是骡子是马，拉出来遛遛。你们去叫他一下，看看是不是吕大人。仆人：（拍了一下吕蒙的背）你是谁？吕蒙：我是吴下的大将，吕蒙。你们干什么？鲁肃：（连忙跳下马）吴兄，好久不见了，你可好？吕蒙：敝人近来很好，你呢？鲁肃：我也很好，这么多天不见，你好像很文质彬彬了，怎么头脑不清了？吕蒙：你才不清呢？我是受大王指教，才读了一些书。鲁肃：太好了，兄弟，你终于有点才华了，可我现在还有事情，今天下午一定登门拜访。吕蒙：我一定准备酒菜，让我们不醉不归！——幕落第三幕幕启[在一间不大不小的厅堂里，摆着一张桌子，桌子上放着一桌酒席，吕蒙和他母亲坐在席边等鲁肃到来。][过了一会儿。]鲁

6、肃：（从堂外进入，向吕蒙招手）吕兄，让你久等了！吕蒙：鲁兄，给你介绍一下，这是我的家母。（又面朝母亲）母亲，这是我的好友，鲁肃鲁大官人。蒙母：鲁大官人好，认识你真高兴！鲁肃：伯母，你好，今天碰到你的儿子吕兄真是令我耳目一新，他现在变得这么有才华，令我赞不绝口。蒙母：谢谢你夸他！鲁肃：吕兄有您这么好的一位母亲，真让我敬佩，请受我一拜！（随后向蒙母行礼。）蒙母：免礼免礼！吕蒙：来！鲁兄，让我们干杯，快乐一下！仆人：（从门外跑进来）大人，你快准备一下，寻阳那边出了点事，快去看看吧！鲁肃：伯母，吕兄：我今日就不奉陪了，改日再聚。吕蒙：鲁兄走好，怒不远送！请以《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想象，改编

7、为课本剧。作业