2018-2019学年高二生物上学期开学考试试题

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1、2018-2019学年高二生物上学期开学考试试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分90分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题，满分40分）一、选择题（1—30每小题1分，31—35每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。）1．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是A．二者合成的特定蛋白不同B．二者所处的细胞周期不同C．二者所含的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同2．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,

2、导致细胞的形态和功能各不相同B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的3．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括A．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息B．蛋白质比DNA具有更高的多样性，是生物具有多样性的根本原因C．不同生物的蛋白质在结构上存在差异D．蛋白质与生物的性状密切相关4．下列各对性状中，属于相对性

3、状的是A．人的长发和短发B．棉花的细绒和长绒C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D．豌豆的黄子叶与绿子叶5．对豌豆进行异花传粉，过程顺序正确的是①花粉成熟前②花粉成熟时③套袋④去雄⑤异花传粉A．①④③⑤B．②④③⑤③C．①③④②⑤③D．①④③②⑤③6．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学思维方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”推理过程的是 A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型且比例接近1∶1C．若F1产生配子时成对等位基因分离，则F2中

4、三种基因型个体的比例接近1∶2∶1D．由F2出现了“3∶1”的表现型比，推测生物体产生配子时同源染色体彼此分离7．性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了①等位基因的分离②同源染色体的联会③雌雄配子的随机结合④非等位基因的自由组合①③B．①④C．②③D．②④8．下图能正确表示基因分离定律实质的是9．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是A．豌豆的遗传物质主要是DNAB．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元

5、素D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸10．美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴，其体温随外界温度的变化而变化。当体温28℃时体色灰绿，随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温36℃时体色呈艳丽的蓝色。这表明A．这种蜥蜴的体温控制着体色性状B．这种蜥蜴的体温能够引起体色的可遗传变异C．表现型相同，基因型不一定相同D．表现型是基因型与环境条件共同作用的结果11．有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，错误的是A．实验中要用卡诺氏液浸泡根尖，以固定细胞的形态B．用卡诺氏液浸泡根尖后，需用清水冲洗2次再制作装片C．改良苯酚品红染

6、液和醋酸洋红染液均可使染色体着色D．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极12．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究青少年型糖尿病，在患者家系中调查C．研究白化病的遗传方式，在患者家系中调查D．研究红绿色盲的遗传方式，在全市随机抽样调查13．如图表示在人体细胞核中进行的某一生命过程，下列说法正确的是A．该过程共涉及5种核苷酸B．在不同组织细胞中该过程的产物一定

7、相同C．该过程需要解旋酶和DNA聚合酶D．该过程涉及碱基互补配对和ATP的消耗14．下列关于基因、蛋白质与性状关系的描述中，正确的是A．皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，导致淀粉分支酶不能合成，进而导致淀粉含量高而蔗糖含量低B．人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的C．基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制D．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的15.下列有关孟德尔的两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是A.孟德尔运用假说演绎法发现了自由组合定律B．每一对性状在F2中的分离比

8、均为9:3:3:1C．F2中有9种基因型和4种表现型D．F1个体与隐性类型的测交实验最终证实了基因的自由组合定律成立16．如图是用集合的方法表示各种概念之间的关系，与图示相符的选项是选项1234A染色体DNARNA基因BDNA基因密码子碱基C核酸DNA基因脱氧核