莲花小学德育工作经验交流汇报材料

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1、圣洁莲花溢清香2012年下期宁远县莲花小学德育处总结宁远县莲花小学建于2008年，是一所寄宿制的完全小学，学校校园布局合理，教学、运动、生活三区分明。通过四年艰苦创业，学校实现了跨越式发展，现有49个教学班，学生人数已达3327人，教职员工增加到135人。教师专科以上学历达100%，省、市、县骨干教师10人。今年是莲花创办的第五年，在各级领导尤其是教育主管部门的直接领导下，莲花人没有辜负宁远人民的期望，取得了令人欣慰的成绩：先后被评为“全国和谐校园先进学校”、“全国消防安全教育示范性学校”、“湖南省安全文明校园”、“湖南省语言文字规范化示范性学校”、“湖南省少先队优秀集

2、体”、“永州市文明单位”、“永州市经典诵读特色名校”、“永州市先进基层党组织”、“宁远县综治维稳安全工作先进单位”、“关心下一代工作先进单位”、“园林绿化先进单位”等荣誉称号。成为了国家级课题《以教育叙事为科研的主要策略——促进学校优质发展》实验学校。2009年，自创节目《京韵花翎》在湖南教育电视台展播，并参加了春节联欢晚会的演出。2010年，学校被市教育局推荐到湖南省首届教育博览会上展播。省教育厅刘副厅长、原市委书记黄天锡、副市长戴菊芳、市教育局长郑山民等领导先后到我校视察并对学校各项工作给予了高度评价。四年来，学校牢固树立“以人为本，德育为首”的教育观，坚持“管理育

3、人、活动育人”两条主线交叉并重，以生动活泼的宣传活动和丰富多彩的实践活动为载体，将创建文明美德学校与学校培养目标和办学特色结合起来，与教育教学结合起来，与校园文化建设结合起来，与全面实施素质教育结合起来，收到了较好的效果。一、确立“莲花精神”的办学理念作为一所崭新的学校，我们对“莲花精神”的办学理念的诠释是：科学与人文并举，规范与个性共存，人品与学识同步。具体的要求是：校园——平安整洁，绿化美化；领导——精神引领，务实求真；教师——潜心育人，追求卓越；学生——全面发展，幸福成长。一、塑造“莲花品格”的教师形象“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”在充满各种诱惑的今天，莲花小学

4、的教师必须具备这种品质。狠抓师德师风，把培养具有莲花品格的“思想素质高，教学能力强”的教师队伍作为办学的第一目标。首先，把好教师入口关，对新教师进行了上岗培训，其次，大张旗鼓地开展师德塑造工程，学校先后开展了“诚信做人，诚心教书签名活动”，“爱·责任·事业”演讲比赛，开展向师德标兵学习活动，我身边的优秀共产党员推选活动。每年教师节，学校还开展了“感动莲花十佳教师”、“感动莲花十佳班主任”、“感动莲花十佳家长”、“感动莲花十佳学生”评比活动，通过榜样引领，一支师德高尚、文明奋进的教师队伍逐步形成。二、培养“莲花品格”的莘莘学子我们希望莲花小学的学生不穿校服，不戴校牌，一言

5、一行就知道是莲花学子，这就是莲花教育追求的最高境界。学会做人，学会做事，学会求知，学会健体，这是莲花小学的培养目标。为了把学生培养成具有“莲花品格”的接班人，我们从养成教育入手，把开学第一周定位养成教育周，第一月定为养成教育月。从坐、站、走、吃、睡、穿等最基本的开始，进行规范的严格的训练。同时对住宿生进行为期一周的军训。从叠被子、晾衣服、放杯子，包括洗脸、刷牙、上厕所都进行了系列化的严格训练。在学生学习习惯方面，从“准时到校，有序离校”、“课前准备”、“听好课”、“按时作业”等方面一项一项训练。还提出了消灭近视眼的口号，要求学生写字必须做到“三个一”：一拳、一尺、一寸。

6、在养成教育中，我们把评和比作为推进工作的有效手段，按年级包干进行评比。具体包括：一周一次的文明礼仪评比、一周一次的卫生习惯评比、一周一次的就餐就寝评比、一月一次的学习习惯评比、一月一次的“三操”评比、一月一次的财产管理评比、一期一次的标准化教室、个性化办公室、规范化寝室、温馨化食堂评比。每次评比结果在全校通报，对需要改进的班级进行复查，限期整改。在短短的四年里，养成教育已初见成效，走进校园，感到的是一种整洁、文明、和谐、温馨的氛围。四、以德治校，提倡文明。四年来，我校德育工作在科学发展观的引领下，牢固树立“育人第一”的指导思想，坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生

7、文明素质。（一）确立学校德育工作思路及工作目标教育是教师的生命。对于教师而言，“人人都应该是德育工作者，人人都应该是学生生命成长中的精神伙伴”。因此，学校要求每一位教师不仅仅是做知识的传播者，而要做关注学生生命成长的引导者和缔造者，营造全员育人的德育氛围。建校伊始，我们在深入分析学校实际、学生生活环境及年龄特点的基础上，确立了学校德育工作思路和工作目标。以“学雷锋、讲文明、树新风”为契机，开展“文明美德伴我行”等一系列活动，促进全校师生的德育水平。学校德育工作的思路概括起来说就是“确立一种意识、抓住两条主线、转变三个观念、搞好四个结合”。