教育局2011年绩效工作汇报材料

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1、教育局2011年绩效工作汇报2011年,县教育局在县委、县人民政府的正确领导下,在上级部门的大力支持下,教育局严格落实《2011年度重点工作重大项目政府部门考核责任书》,着力促进各级各类教育全面、协调、可持续发展,采取有效措施,实行目标分解,狠抓落实,强化工作思路,各项工作扎实推进取得了显著成效,现将2011年教育局各项重点工作开展情况汇报如下:一、重点工作完成情况——“两基”成果不断提高。“十一五”期间,自治县高标准通过国家“两基”检查验收,今年9月自治县顺利通过自治州“两基”复检,义务教育保障机制得到有效实施,办学经费得到有力

2、保障,办学投入逐年加大,为实现“人民满意的一流教育”这一目标奠定了良好基础。2011年,县域学校中考报名学生1931名,实际考试1881名。普通高中录取1150名,高中录取率61.14%,较2010年50.45%提高10.69%;中专(技校)录取294名,中专录取率15.20%;县职业高中录取176名,录取率9.10%;转县外就读高中86名,占4.47%,初中升学率达89.91%。高考录取率由2006年的45.58%逐步提升至2011年的68.65%,增长了23.07个百分点。——办学条件不断改善。2011年下达基础设施建设资金7

3、252万元,全部投入到以下工程项目建设:1、校舍抗震改造(更新)项目:-8-根据自治区教育厅、发改委、财政厅《关于下达2010年中小学校舍安全工程中央专项资金预算控制数并编报项目规划的通知》(新教财[2010]155号)文件,下达自治县中央预算内投资计划721万元,自治县编制上报县二小4850平方米教学楼、实验楼建设项目。2010年10月13日开标,现已全部完成并交付使用。2、县三中分校区建设项目:上级下达第二批地方政府债券抗震更新资金772万元、“民汉合校”项目资金600万元、农村薄弱学校改造资金609万元及援建资金2238万元

4、计划全部投入县三中分校区第一期工程19960平方米、总投资2559万元教学综合楼的建设。19960平方米主教学楼主体现已封顶;投资996万元得两栋6800平方米公寓楼,现三层已封顶;投入711.3万元的一栋5032平方米食堂二层已封顶;投入858万元6600平方米的一栋综合艺术楼一层已封顶。3、2011年“双语”幼儿园建设项目:2010年新疆学前“双语”幼儿园(第二批)中央预算内基建支出预算下达了投资计划,10所幼儿园规划建设面积8600平方米,中央预算内资金投入860万元。计划5月20日前开工,现已全部竣工。4、中小学校舍维修项

5、目:自治区财政厅、教育厅以新财教【2010】180号文下达了我县中小学校舍维修改造专项资金684万元,新建共计5260平方米校舍,现已完成基础工作,计划2012年7月竣工交付使用。5、教师周转房建设项目:自治州财政局、教育局以伊州财文【2010】177号文下达我县农村中小学教师周转房建设专项资金136万元,新建教师周转房共计873.88平方米校舍,现已完成主体建设。-8-我县民汉合校项目建设地点为三中分校区,明德项目已于2007年及2009年已实施完成,现已投入使用。6、抗震更新项目。共计1557万元,其中加固资金673.6万元,

6、完成14项单体项目14228平方米的加固工作,现已全部竣工交付使用;更新项目资金883.4万元,计划实施建设面积28169平方米,11月8日将完成新建10800平方米校舍(海努克中学教学楼、扎库齐中心校实验楼、县第一中学)招标工作。——双语教学不断推进。自治县现有5-6周岁少数民族幼儿3964名,已入园3488名,入园率为88%;有3172名学前幼儿享受到每人每学年1000元伙食补助,占应补贴幼儿总数的90.94%。目前,全县有在校少数民族小学生10411名。小学开设双语教学班76个,2241名学生,扎格斯台乡中心校、海努克乡中心

7、小学双语模式1已开设到5年级。——德育教育不断深入。以活动为载体,围绕主题实施德育教育。以中国共产党建党90周年为主题,举办文教卫生系统《迎新年、颂祖国》诗歌朗诵比赛,组织学生参加了祭拜卡伦,开展内初、内高学生巡回宣讲活动,举办了自治县纪念锡伯近代教育先驱色普希贤诞辰174周年活动,锡伯族“忠诚、英勇、开放、创新、包容、勤劳”核心价值体系得到进一步弘扬。二、教育保障工程(一)教育环境方面深入治理教育乱收费,规范教育收费。通过开展了“规范教育收费示范学校”-8-创建活动,全年深入35所学校检查学校收费工作三次,教育收费工作风气得到根

8、本好转。继续加强基础设施建设项目工程质量和进度督查,着力打造廉政工程。切实增强校园安保能力,面向社会招聘校警39名,保安102名,专职负责校园安保工作。强化校园技防能力,投入76万元,完成27所学校的监控设备安装,做到义务教育阶段学校全覆盖;完成7

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