《我的心呀在高原》PPT课件

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1、我的心呀在高原彭斯作者简介彭斯（RobertBurns，1759—1796），苏格兰诗人，出生于苏格兰艾尔郡的一个农民家庭，自幼家贫，凭自学成才，酷爱诗歌。1783年开始写诗，1786年写成诗集《主要以苏格兰方言而写的诗》，诗集以清新的格调写纯朴的乡村题材，受到广泛好评，诗人因此一举成名，常被名公贵妇邀为座上嘉宾，出入上流显贵之间。但诗人依然保持农民本色，对周旋应酬感到反感，仍返乡务农，其间曾游历苏格兰北部高原。后任税务官，一边任职一边从事诗歌创作。彭斯的诗歌体裁多样，以抒情短诗为主，兼善讽刺诗和叙事诗。他的诗歌多用苏格兰方言，清新灵动，极富音乐性，具有民歌色彩。因为诗人长期生活在农村，所

2、以其诗作多以自然风景和乡村生活为题材，歌颂家乡的秀美和劳动人民的纯朴。但彭斯生活在苏格兰民族被异族侵伐的时期，也是美国独立战争和法国大革命爆发的时期，所以他的诗歌也有对自由民主思想的反映。著有诗集《主要以苏格兰方言而写的诗》，编有《苏格兰音乐总汇》、《原始的苏格兰歌曲选集》等书。彭斯铜像疑难解答1.为什么说此诗体现了浓烈的思乡之情？作者开端就说“我的心呀在高原，我的心不在这里”，用直接抒情的方式发出炽热的呼喊。然后在第一段里，“追逐着”、“跟踪着”这样跳荡的意象反映了彭斯激荡奔涌的思乡之情。那些可爱的麋鹿、野鹿、獐儿是作者思乡之情的寄托。作者全篇说出了六个“别了啊”，显现出对高原的依依不舍

3、。高原的景致轮番出现，诗人的胸中像是装着整个的高原，这是何等浓烈的思乡之情。2.彭斯对故乡炽热的思恋之情是如何表现出来的？（1）选择独具特色的高原意象。有麋鹿、野鹿、獐儿这些动物性意象，还有高耸的积雪的山岳、溪壑和翠谷、森林、枝丫纵横的丛林、急川和洪流的轰鸣这些植物性和地理性的意象。彭斯将这些高原意象作为告别的对象，显现出对高原的依依不舍之情。（2）咏叹调。诗中用了很多叹词，如“呀”、“啊”。感叹词对感情的直接呈现使得作者情感显得越发炽热。（3）重复、排比。诗中反复说“我的心呀在高原”，以及连用几个“别了啊”都增强了诗歌的情感浓度。（4）主观感情的直接抒发。整首诗对高原作别，直接抒发留恋之

4、情。感情难以抑制，奔涌出来，极具感染力。3.诗歌在意象选择上有哪些的特点？诗歌所选择的高原意象、动植物意象、地理性意象等，有风格粗犷奔放、真挚自然的特点。4.谈一谈诗歌在结构上的对照式、呼应式的特点。对照式即两相反衬。如开端“我的心呀在高原，我的心不在这里”，“这里”和“高原”形成一种对照。接下来的“飘荡”、“遨游”又与思乡形成对照。呼应式则类同重复。相似的意象和相同的结构、语句都形成呼应式。如“麋鹿”、“野鹿”、“獐儿”与最末一节的其他自然意象就是一种呼应。结构上的相似，如一、二段对故国的呼唤。词句的相似则最后一段最明显。。结合单元主题比较月夜·杜甫今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未

5、解忆长安。香雾云鬟湿,青辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。同样是思乡，彭斯诗中充满自然意象，显得辽阔奔放。杜诗则以家人为思念对象。杜诗描写意象的角度极为丰富：从妻子的角度写月亮（首两句）；从儿女的角度写思念(三、四句)；对妻子形象有非常详尽、极具美感的刻画（七、八句），有地理上和时间上的遥想（首两句和末两句）。相比来看，彭斯的诗歌表现形式较为单一：采用主观抒情，对意象多是粗放式的描写。我们认为，只要给读者触动颇深的就是好作品。结合单元知识比较本单元的语文知识是阅读方法。本单元的语文知识是阅读方法。阅读诗歌首先要注意从意象入手。意象常常深刻地体现了作者的思想感情。比如彭斯这首诗歌，如果去掉麋

6、鹿、獐儿、山岳、溪谷、丛林等意象，整首诗也就被掏空了。同样，《月夜》如果去掉月、妻子、儿女、泪痕等意象也将不称其为思乡诗。其次注意从情、景、事、理的综合关系着眼。彭斯这首诗主要涉及到情和景的关系，运用了借景抒情的手法。而杜诗则是情景交融和因情造景。情景交融指情感和景物结合在一起，分不清哪是情哪是景，如杜诗五、六句。因情造景是为了情感的需要而安排景物，如杜诗首两句和末两句，因为想念所以想象出对方所处的情景。再次要分析诗歌的表现技巧，如象征、双关、拟人、比喻，等等。彭斯在诗中主要运用了直接抒情和借意象抒情的表现手法。杜诗的手法比较复杂，主要是变换描写角度和铺展联想。最后要注意诗歌的结构。《月夜

7、》具有起承转合的律诗结构美：开端从妻子写起，承接以儿女，五六句是写妻子也是写自己的怀想，最后归结到七八句的一笔双写。彭斯则用重复的方法写心中奔涌不息的思乡之情。课堂活动设计彭斯的很多诗歌都被铺成歌曲，请大家一起欣赏《友谊地久天长》。课堂习题关于这首诗，正确的说法有（）。A.《我的心呀在高原》是英格兰诗人彭斯的著名诗作。B.诗中作者表现了对高原的炽热思念之情。C.作者采用了直接抒情的方式。D.本诗含蓄委婉，意蕴深长。拓展阅