读书放飞梦想收获润泽现实雷秀珠 (2)

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1、读书放飞梦想精思创新现实湖北省黄冈市罗田县三里畈镇三里畈小学雷秀珠梦想催人奋进，梦想成就人生，梦想实现理想，梦想让创新变成现实。我的梦想是当一名优秀的人民教师，我们面临的是无数留守儿童。怎样实现理想，如何做到梦想与现实齐飞？我展转反策，苦苦思索。今年三八期间，学校举办的“健康女性，幸福中国”主题读书活动中，我有幸潜心阅读了李镇西老师《做最好的老师》一书，受益非浅。我从教多年了，虽然没有李老师那样的光辉业绩，但也常常为被称为桃李满天下的优秀教师而颇感自豪。近年来，随着课程改革的逐步深入，留守儿童的逐渐增多，我感到在工作中的困惑也越来越多。感谢李镇西老师《做最好的

2、老师》这本书点亮了我的心灯，唤醒了我的童心，指明了我教育教学的方向。我深切地体会到教书育人是教师神圣的职责，教师的教育思想、教学理念要不断更新，教育者的爱心、童心要常常滋养。教育工作者必须多读书，读好书，保持一颗旺盛的童心和爱心，使自己充满青春活力，争取作更多的贡献，争做更好的老师。《做最好的老师》这本书是著名教育学家李镇西老师近三十年教育教学思想和智慧的精华集萃，它全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中很多观点非常新颖，贴切实际。如：“变语文教学为语文教育”、“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语

3、文教学”、“班级管理要以‘法治’代替‘人治’”“童心是师爱之源”、“变应试语文为生活语文”、“教育呼唤民主、科学、个性”......李老师的教育表达朴实而充满诗意、形象而充满激情。他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事中，他的教育思想、教育技巧、教育情感等全都融入在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，令读者抚脑深思。通过读《做最好的老师》这本书我明白“抓好学生德育，能促进学生自主发展”。德育是学生成长的主弦律，教师必须弹好这支主弦律，才能促使学生健康成长。因此我在教育教学的过程中常用语文故事、生活故事中的英雄人物形象正面引导学生明白什么是对什么是错，潜移默

4、化的对学生进行思想品德教育，让学生体会到集体的力量，互相帮助的快乐，让学生在班级活动中出谋划策，努力为班级荣誉增姿添彩。如：清明节扫墓时所有学生自发买了上十元的大花圈到烈士墓前肃立默哀，立志言誓，以激励自己发奋学习，为国献才献智；二零一零年四月十四日玉树大地震中，本班五十二名学生捐款一仟八百九十元，居全校第一名。其中贫困学生雷亮为地震中的孤儿捐款五十元，这是他捡废品卖得的钱。捐款他动情的说：“老师、同学是大家平时关心了我，关照了我，我才感觉到了关爱的温暖和幸福，我也要用我的爱心去温暖地震中需要帮助的同胞”。是啊！这就是德育的力量，这就是回报关爱关怀的真实写照。

5、什么样的老师才算是“最好的老师”？这也许是很多人心中的疑问。李镇西老师身在教育一线，长期和学生一起摸爬滚打。他长期担任班主任，并从事语文教育，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就。在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的教师，’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生

6、谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。”李老师的话朴实中蕴含深刻的哲理，让我受益匪浅。读完《做最好的老师》我发现在这本书中出现频率最高的字是“爱”其中谈到的很多经验，很多理论无非就是要求教师要有爱心。他说“没有爱就没有教育。爱学生就要有一颗爱孩子的心，首先就应该有一颗与孩子一样的童心。”这句话给了我很大的启示，因为只有童心才能滋润童心，只有爱心才能滋养爱心。当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，学生就会视你为他们的知心朋友，对你的爱自

7、然也就会流露出来，因为学生是最单纯、最可爱的，他们也是最容易感动的。例如：我关爱本班的每一个学生，教育教学过程中常常用师爱来促进学生成长。对优生我用“欣赏的爱”来对他们提出更高更严格的要求，要求他们“品行最优，学习最好，习惯最良”并用这几条来对照优秀学生的日常表现，及时表扬与鼓励他们的进步，指出他们的不足，促其健康发展；对中等生我用“鼓励的爱”来激励他们上进，用“每日一进步”来恒量自己的学习成绩和行为习惯。因此，本班很多成绩一般的学生一跃进入优秀学生行列。对差生我用“辅困赏识式的爱”来促其进步。让优等生、中等生一对一辅困，每个学困生都有自己的“小老师”，这些“

8、小老师”还要与学困生同玩同学习。一学年