谈高中物理单元小结

《谈高中物理单元小结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谈谈高中物理单元小结广西宾阳中学曾祥松[内容摘要]高中物理是学生认为比较难学的科目，原因在于对所学的知识和方法不能透彻理解和灵活运用，通过作单元小结，加强知识、方法、题型等方面的归纳，可以使学生更灵活系统地掌握知识，促进迁移，提高学习效率。[关键词]单元小结知识小结题型小结考试小结对于大部分的高中生来说，物理是比较难学的一门学科。其原因主要是物理学习内容丰富，物理概念多而抽象；物理规律用多种数学工具来表述，运用物理知识解决问题时灵活多变；使学生在理解物理条件和物理意义的多层次问题上有所困域，使学生分析问题无一定思维模式，由于在学习中对物理概念、规律理解不透彻、

2、不全面，运用知识时迁移能力较差，学生在面对千变万化的物理问题时，不能正确分析物理过程，建立模型，判断用哪方面的知识方法去解决问题，对即将出现的问题，心里没底。要解决学生在物理学习中“难”与“怕”的问题非常迫切和重要。物理学习的过程要经历感知、理解、记忆、应用等阶段，要理解和掌握各种物理现象、物理过程的原理、规律和方法，识记、复习是其中两个重要的环节。而单元小结是识记中的有意识记与复习中的整体复习的有机结合，通过知识、方法和题型的归纳和比较，能够很大程度提高知识掌握的深度、广度和灵活性。所以做好单元小结是激发学习积极性，提高能力行之有效的途径与形式。下面以<电磁

3、感应>一章为例,从四个方面谈谈高中物理单元小结。一、单元知识小结。属于基础理论的总结，通常以一定的线索，列举或以框图的形式图文并茂地列出本单元的基本概念、定理、定律、公式、法则。理顺和概括知识结构，使知识点连接成线，从纵的方向展开，使之能揭示知识的本质特征及知识间的内在关系，明确知识的共性与特性。这样归纳的目的，在于使学生通过自我消化后将所学知识系统化，是知识的再认识与重现相结合的体现，这不但有利于识记痕迹的强化，同时加深了对知识的理解，也为运用过程快速灵活的迁移奠定了基础。-5-另外，有了知识结构后，为了加深对知识的理解，还应根据学习过程中的经验积累，对知识

4、的本质关系、特别关系、比较差别、易错之处作出必要的补充说明。如《电磁感应》一章，以什么是电磁感应（磁生电）？磁生电的条件是什么？磁生电的大小和方向怎么确定？为线索建立知识结构，自感是一种特殊的电磁感应现象，由以上知识结构形成框架图。对楞次定律的补充说明如下，“楞次定律中感应磁场对磁通量的阻碍可从不同的方面得到体现：（1）从感应磁场与引起电磁感应的原来磁场的方向上体现：当磁通量增加时，感应磁场与原来磁场反向，当磁通量减小时，感应磁场与原来磁场同向；（2）从力与相对运动的关系上体现：由电磁感应而产生的磁场力总是阻碍磁体间的相对运动（相对运动会导致磁通量改变）；（3

5、）从运动和行为趋势上的体现（运动的效果阻碍磁通量变化）。”二、方法与题型小结。属于基本技能的总结，要求以典型例题为范例去归纳本单元必须掌握的基本技能和方法，总结题目类型和解题过程思维活动中的规律，每种必须掌握的方法要配以2至3个命题题解并附加说明。使学生明白是以方法去串题型还是以题型为纲去总结方法，而典型例题则从自己的角度出发去选择。除此之外，根据自己的体会，对方法进行适当的变通、引伸和比较，借此以培养思维的灵活性，提高解题能力。对于《电磁感应》这章，题型可归纳为二类：(一)基本型（运用本章知识方法）：1、判断闭合电路是否产生感应电流，由=BSsin知,大小是

6、否变化根据B、S、的变化来判断；2、判断感应电流方向（或电源的正负极，电路中两点间的电势）：（1）右手定则；（2）楞次定律，运用步骤：①确定B原方向，②确定如何变化（增大或减小）③判断B感方向（用楞次定律）④判断I感方向（用安培定则）；注意：产生感应电动势的导体两端的电压为电路的外电压，在电源内部，电流从低势流向高电势；在电源外部，电流从高电势流向低电势。3、求感应电动势的大小：（1）法拉第电磁感应定律：ε=　nΔΦ/Δt一般用于计算一段时间内的平均电动势，（2）-5-ε=BLV：V为瞬时速度，对应于瞬时电动势，V为平均速度，对应于平均电动势4、判断自感现象中

7、电流如何变化以及电流变化对电路的影响；5、计算通过导线截面的电量，q=It=ΔΦ/R。(二)综合型（本章与其它章节知识方法结合）：1．电磁感应电场：产生电势差的两点如果与电容器两极板连接，则可给电容器充电（Q=CU），两板间会形成一个匀强电场，电场强度E的大小和方向与U有关（E=U/d，方向由高电势低电势）2.电磁感应电路：电源两极与导体连接，可组成一个闭合电路，基本量（，U，I，R,r）关系由闭合电路欧姆定律确定，功能关系：电功W=UIt电热Q=I2Rt3．电磁学动力学：电磁感应形成电场后，带电体在电场中将受到电场力作用；形成电流后，通电导线在磁场中将受到磁

8、场力（安培力）作用。物体所处的运动状态