【精品】4.古诗两首（课件PPT）-鲁教版-一年级语文下册

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1、古诗两首鲁教版一年级下认识13个生字，会写6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。123教学目标视频：《春晓》激趣导入孟浩然：号鹿门处士，盛唐著名诗人。孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟”。以写田园山水诗为主。初读感知初读感知阅读要求1.借助拼音读准字音，读通诗句。2.画出本课的生字、词，同桌之间互相检查。识记生字结构：上下部首：口组词：古典古代gǔ古识记生字结构：上下部首：夕组词：多心多年duō多识记生字结构：左右部首：矢组词：知道告知zhī知识记生字结构

2、：上下部首：士组词：声音声带shēng声识记生字结构：半包围部首：夂组词：长处去处chù处识记生字结构：左右部首：忄组词：匆忙急忙máng忙古诗睡眠闻声村居儿童陶醉纸鸢烟火认读生词《春晓》春晓是什么意思？春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。精读感悟春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春晓》精读感悟不觉是什么意思？不知不觉，没有察觉到。闻啼鸟是什么意思？听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。《春晓》精读感悟这两句古诗是什么意思呢？春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。夜来风雨声，花落知多少。《春晓》

3、精读感悟夜来：夜里。知多少:不知有多少。这两句古诗是什么意思呢？《春晓》精读感悟回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。《春晓》精读感悟这首古诗表达出了作者什么样的情感？诗人描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。这首古诗都描写了哪些景物？《村居》精读感悟小草、黄莺、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。村居是什么意思？《村居》精读感悟住在农村。拂堤杨柳是什么意思？杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。精读感悟诗句意思：农历二月，青草渐渐发芽，黄莺飞来飞去。杨

4、柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。《村居》《村居》精读感悟散学：放学。纸鸢：风筝。归来：回来。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》精读感悟这首古诗表达出了作者什么样的情感？诗人对春天来临的喜悦、赞美和对孩子们的喜爱。诗句意思：村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机把风筝放上蓝天。孟浩然描绘出了一幅春天清晨，鸟鸣花落的美丽景象，高鼎描绘的是一幅早春二月，草长莺飞，儿童放纸鸢的“乐春图

5、”。这两首古诗都表达出诗人对春天的喜爱之情。课堂总结课堂练习1.辨字组词。古（）知（）吞（）短（）合（）矮（）古代吞掉合作知道短信矮小课堂练习2.写出带有下面部首的字。口（）（）忄（）（）夂（）（）听吧忙快备冬1.抄写本课的生字并组词。2.将这个故事讲给父母听。作业布置板书设计古诗两首春晓村居清晨二月鸟鸣、落花黄莺、杨柳对春天的喜爱