冀教版小学五年级上册数学试卷及答案

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1、冀教版小学五年级上册数学组卷参考答案与试题解析　一．选择题（共17小题）1．（2010•泸西县校级模拟）如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（　　）厘米．A．80B．135C．160【分析】根据条形统计图可知，下午一点物体影子的长度大约是80厘米，下午2点即14时物体影子的长度大约是160厘米，一个小时的时间物体的影子长了（160﹣80）厘米，用一小时物体影子变长的长度除以2就是物体的影子半个小时增长的长度，然后再加上13时物体影子的长度即是下午一点半时物体影子的长度，列式解答即可

2、得到答案．【解答】解：（160﹣80）÷2+80=80÷2+80，=40+80，=120（厘米），120厘米接近135厘米，答：下午一点半时这个物体影子长度大约是135厘米．故答案为：B．【点评】解答此题的关键是确定下午1点到下午2点物体影子的长度增长了多少厘米，然后再确定这段时间的半个小时物体影子增长多少厘米，再加上下午1时的影子即可．　2．（2009秋•抚顺期末）小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么，他把收集的数据记录在如图表内．如果用黑条表示男生，灰条表示女生．如图中（　　）是小明调查的结果．项目男生人数女生人

3、数跑步IIIII跳高IIIIIIIIII游泳IIIIIIIIIIII跳远IIIA．B．C．【分析】根据统计表可知，跑步的男生有2人、女生有3人，跳高的男生有4人、女生有6人，游泳的男生有6人、女生有6人，跳远的男生有2人、女生有1人，根据这些数据选择条形统计图即可得到答案．【解答】解：根据分析可知统计表中的数据与选项D的数据相对应．故选：C．【点评】此题主要考查的是如何从统计表中获取信息，然后再根据信息选择条形统计图即可．　3．（2015•康定县）如图所示，将一张正方形纸片先由下向上对折压平，再由右翻起向左对折压平，得到

4、小正方形ABCD．取AB的中点M和BC的中点N，剪掉AMBN得五边形AMNCD．则将折叠的五边形AMNCD纸片展开铺平后的图形是（　　）A．B．C．D．【分析】此题可以动手操作，验证一下，即可解决问题．【解答】解：找一张正方形纸片，按上述顺序折叠、剪切，展开后得到的图形如右图所示．故选：D．【点评】图形的折叠和剪切，可动手操作实践一下，也解决问题的好方法．　4．（2014•成都）一个数的小数点向左移动两位后，比原数少了316.8，这个数是（　　）A．3.2B．0.32C．32D．320【分析】把一个小数的小数点向左移动两

5、位即所得的数是原来的，由题意可知比原来少了316.8，也就是原数的1﹣=是316.8，求原来的数，用除法即可求出答案．【解答】解：316.8÷（1﹣）=316.8÷0.99=320答：这个数原来是320．故选：D．【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律，以及已知一个数的几分之几（先求出）是多少，求这个数，用除法计算．　5．（2012•盂县）6.074的小数点向右移动两位后，再向左移动三位，得到的数比原数（　　）A．扩大100倍B．扩大10倍C．缩小10倍【分析】6.074向右移动2位，再向左移动3位，相当

6、于向左移1位，根据小数点移动和小数大小的变化规律可知向左移动一位缩小10倍，可知得到的数比原数缩小10倍．【解答】解：因为6.074向右移动2位，再向左移3位，3﹣2=1，所以相当于向左移动了1位数，即0.6074，比原数缩小了10倍．故选C．【点评】做向左右移动小数点这类题时，要看向哪移动的多，多几位即相当于向哪移动了几位．　6．（2009•合水县）把一个数的小数点向右移动三位后，再向左移动两位得1.31，原数是（　　）A．13.1B．0.131C．131【分析】根据“一个数的小数点向右移动三位后，再向左移动两位”，可

7、知相当于把原数的小数点向右移动了一位，再根据现在的数是1.31，进而把1.31的小数点向左移动一位即得原数．【解答】解：把一个数的小数点向右移动三位后，再向左移动两位，相当于把原数的小数点向右移动了一位，根据现在的数是1.31，只要把1.31的小数点向左移动一位即得原数为0.131；故选：B．【点评】此题主要考查小数点的位置移动引起数的大小变化规律，解决关键是理解把一个数的小数点向左移动两位，再向右移动三位，相当于把原数的小数点向右移动了一位，要求原数，再把现数的小数点向左移动一位即可．　7．（2014•公安县）超市“双

8、休日”，利用“快乐大转盘”举行促销活动．下面这转盘中，指针落在白色区域的可能性是（　　）A．B．12.5%C．D．【分析】把整个圆平均分成了8份，其中白色的区域占2份，求针落在白色区域的可能性，根据可能性的求法，用“2÷8”进行解答，然后选择即可．【解答】解：2÷8=；故选：C．【点评】解答此题应根据可能性的求法：即