暑假作业检测（语文）

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1、暑假作业检测（语文）一、选择题1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()（3分）A.部使者檄刚抚定檄：文告B.刚遣长子迟喻贼喻：开导C.愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考D.以杜金人窥伺之意杜：制止答案A解析檄：用檄文征召。2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．李超……淄之西鄙人鄙：粗俗B．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：求取C．然以其文弱故，易之易：轻视D．偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场适：到……去答案：A3.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A、非所以靖公议也靖：平息　B、金人曳出，击之败面曳：蜂

2、拥C、若少屈，冀得一归觐觐：拜见D、我为国死，职耳职：职分。答案：B。4.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）A.年二十以归吾归：出嫁B.其平居语言容止容止：形貌C.谓唯文字可以著其不朽著：彰显D.庶几以慰其魂庶几：希望答案：B5.下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是（）（3分）①出其哭内之诗而悲②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完③入则见吾妻之怡怡而忘其忧④闻其贤者也则悦⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣⑥且其平生尤知文章为可贵A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥答案：B二、填空题6．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）诏书疾

3、恶党人________（2）乃豫敕断绝书属________（3）明府摧折虐臣________（4）九死不恨_________答案：（1）憎恨（2）预先（3）打击（4）遗憾三、诗歌鉴赏日暮倚杖水边①（金）王寂   水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。   尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。7.指出“羁绪”在全诗中的具体内容？（6）答案：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。（一点一分，答出5点得6分）八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗

4、清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。8.下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？（5分）答案：①游子登楼眺望，忧思百端；②设想对方盼望自己之景；③写自己对佳人的思念。主要采用的表现手法是虚实结合。先写自己望乡怀人，再从对方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。四、文本阅读上善若水　　张笑天　　去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨

5、型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。　　上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。　　在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江

6、春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记。河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。　　李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态;它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。　　都江堰是历史的遗存，既能

7、防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。　　伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。　　一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲?

8、　　好在都江堰有。　　原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水