《儿童心理学》课程作业评讲(5)

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1、《儿童心理学》课程作业评讲（5）责任教师张莉本次《儿童心理学》作业评讲（5）主要针对中央电大编制的学前专业本科《儿童心理学》（必修）形成性考核册作业（5）中的部分简答题和论述题进行评讲。下文中，黑色的是问题与解答要点，兰色是说明和解释。二、简答题(一)简述结果取向的家庭功能理论。1．考核知识点：结果取向的家庭功能理论2．解答提示：根据家庭功能发挥的结果，可以把家庭功能分为三个维度，即家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通。亲密度和适应性过高或过低均不利于家庭功能的发挥，平衡型家庭比不平衡型家庭的功能发挥要好；家庭沟通是一个促进性因素良好的家庭沟

2、通有利于家庭功能的发挥。(二)简述过程取向的家庭功能理论。1．考核知识点：过程取向的家庭功能理论2．解答提示：家庭实现其功能的过程，就是家庭功能的执行过程，该过程越顺畅，家庭成员的身心健康状况就越好；这个过程不顺畅，就可能导致家庭成员出现各种心理问题以及家庭出现危机。家庭的基本功能，是为家庭成员提供生理、心理、社会性健康发展的环境条件。为实现这些基本功能，家庭系统必须完成一系列任务以适应并促进家庭及其成员的发展。实现家庭基本功能和完成家庭基本任务的能力主要表现在以下六个方面：(1)问题解决能力；(2)家庭沟通；(3)家庭角色分工；(4)情

3、感反应能力；(5)情感卷入程度；(6)行为控制。根据家庭在上述六方面的表现，可以明显看出家庭功能发挥的程度。该理论为我们提供了一个非常好的对家庭功能进行分析的范式。(三)简述家庭功能的影响因素。1．考核知识点：家庭功能的影响因素2．解答提示：家庭功能的执行情况受很多因素影响。很多研究发现家庭经济收入是影响家庭功能发挥的一个重要因素，那些社会地位较高、家庭收入较高的家庭，其家庭功能的发挥要优于社会地位低下、收入较低的家庭。第6页共6页但是，家庭经济的地位并不是影响家庭功能的绝对因素，家庭亲密度也是影响家庭功能的重要因素。那些单亲家庭中的孩子

4、，往往比健全家庭中的孩子有更多的适应问题，因为他们只能感受到一半的家庭温暖。家庭结构的完整性也是影响家庭功能正常发挥的非常重要的因素，他在儿童的情感、社会性发展中起的重要作用。另外，家庭发展周期和家庭生活突发事件也是影响家庭功能的重要因素。家庭突发事件也会对家庭功能产生巨大影响，比如家庭成员的丧失会对幼儿的生活造成严重影响，整个家庭必须重新调整，以帮助家庭成员适应新的状况。(四)如何分析父母的教养行为？父母的教养行为有几个维度和几种类型？194—196#1．考核知识点：父母的教养行为2．解答提示：父母教养行为对幼儿的社会性与情绪发展影响深

5、远。(1)父母教养方式中的两个重要维度在学前和学龄阶段，父母的教养方式有两个维度非常重要，那就是：温暖维度和控制维度。①父母教养行为的温暖维度，是指父母在与儿童的互动中表现出来的反应和情感的量。亲切而有回应的父母在子女有不良行为时会很严厉，但是他们对自己的孩子有更多的微笑、称赞及鼓励。②父母的控制维度，是指父母试图加诸于儿童身上的管理和监督。控制性的父母给儿童许多命令，并监督子女的行为，以确定他们遵守这些规定，因而限制了儿童自由表达的机会。(2)父母的教养行为类型，可分为四类：①权威型教养。这类型的父母对孩子既温暖又有控制。他们既鼓励孩子

6、的独立，又在一定程度上限制和控制孩子。②专制型教养。这种类型的父母对孩子有较高的控制、较少的情感表达。他们对孩子非常严格，经常强加给孩子一些不加解释的规则，对孩子提出很高的行为标准。③放纵型教养。这些父母对孩子充满了爱与期待，积极的投入孩子的养育中，但却忘记了孩子的社会化任务。他们很少控制或限制这些孩子，很少对孩子提出要求或施加压力，他们接受子女的一切冲动、期望与行为，完全让子女做主。④忽视型教养。这类父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，除了提供食品和衣物，他们不会对提出什么要求或行为标准，也不会表现出对孩子的温情与关心。他们极少想到要

7、付出努力来为孩子提供更好的生活和成长环境。(五)试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。220—221#1．考核知识点：同伴互动的发展2．解答提示：第6页共6页幼儿的同伴互动大都反映在他们的游戏行为中。巴顿在一个经典的游戏研究中的观察发现，随着年龄的增长，同伴交往的复杂程度越来越高跟进游戏中社会性由低到高的次序，她将幼儿在自由游戏活动中的行为分为以下6种：(1)非游戏——儿童根本不在玩，行为缺乏目标，东游西逛，注视碰巧引起兴趣的事。(2)单独游戏——儿童独自玩，游戏活动和选择的玩具和旁边的儿童无关，也不与别人交流。(3)旁观者

8、——儿童花大量时间看别人玩，偶尔也与别人交流，提出建议或问题，但并不在行为上介入他们的游戏。(4)平行游戏——儿童单独玩，但是他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。他的玩具与周围的孩子玩的相似