任现职以来工作总结1

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1、个人任现职以来业绩成果自述　下江中学：龙超　　光阴似箭，日月如梭，从2004年8月至今，我已在教坛摸爬滚打了14年。回顾这十多年的工作，我感慨万千。这十多年，是我默默耕耘的十多年，也是我努力探索的十多年，更是我迅速成长的十多年。天道酬勤，一份耕耘就有一份收获。但我深深明白，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培以及老师们的鼓励与支持。新的时代、新的教育理念，教育也提出新的改革。新课程的实施，对我的教师工作提出更高的要求，我从各方面严格要求自我，努力提高业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤

2、地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步而不断努力。此刻，我就这十多年来的教学工作做一个总结。一、倾心教育，为人师表。身为教师，为人师表，我深深地认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。这十年来，我做到思想和行动上努力要求进步，忠诚于党的教育事业，拥护党的领导，也用心向党组织靠拢，已向党组织提交了“入党申请”，现正理解党组织的考察。在这段考察期里，我时时处处以党员的要求严格要求自我，不断完善自我，正朝着能成为一名光荣的共产党员的目标努力奋斗；同时，这十年来，我做到热爱学校，爱岗敬业，无私奉献，将全身心投入到教育教学工作，热爱、关心学

3、生，对学生的教育能动之以情晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。每一天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放下节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从群众利益。工作至今，我已担任多年的班主任，努力以“为人师表”的要求严格要求自我，要学生做到的尽量自我先做到，力争成为学生心目中负职责的老师。为了学生的发展，付出满腔的热情，倾注全部的心血，每一天心系学生，紧紧抓住每个机会对学生进行思想教育。对问题学生，则以讲道理摆事实为主，只要看到他们身上的闪光点就及时表扬，不断地鼓励他们。问题学生多数出自问题家庭

4、，大多数这样的学生缺少关爱、温暖，作为班主任老师就应尽量“偏爱”他们一点，同时也应加强和家长的沟通，要求他们多抽时间多花精力和孩子沟通，从衣食住行上多关心他们。在我的观念里，一个班级就是一个社会，管理好一个班级就要常常想方设法或是费尽心机。再者，学生的任务毕竟是学习，能出成绩“才是硬道理”。因此在班级工作中我也做到重视班风和学风的建设，与其他任课老师精诚合作，端正学生的学习态度，帮忙他们排忧解难，努力提高他们的文化成绩。与此同时，也应鼓励和支持学生参加各项活动，在活动中施展他们的才能。透过在各级各项的活动或比赛中获奖，使学生发现自我身上的潜能，满足自我实现的

5、需要，从而带着成就感投入学习，这样就必然对未来的学习生活更加充满自信。我的努力最后有了回报，所任教的班级构成一股向心力，构成一个凝聚力强的班群众；所教班级中涌现出一批批优秀学生。正因为这十多年来对自身的严格要求和对工作的一丝不苟，我赢得了学生的认可和同事的认同，树立起了较高的威信和较好的教师形象。也在2007年的12月顺利晋升到“中学二级教师”的任教资格。二、精心施教，构成特色。走上工作岗位至今，我一向担任初中历史的教学任务。我深知教学是学校的中心任务，所以在教学方面，我十分注重提高教学技巧、讲究教学艺术、教学语言生动，力求在课堂上做到以教师为主导、以学生为

6、主体，由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂地教学，让学生学得简单学得自在。　首先，作为一名普通的教学工作者，就务必严格要求自我，要以一丝不苟的教学态度，切实抓好教学工作中的各个环节，个性是备、辅、考三个环节。备——备教材、备学生、备重难点、备教学中的突发状况；辅——辅优等生、辅差生、辅“边缘”学生；考——以本为本、及时反馈、开启思维。在教学过程中，能根据学生的具体状况，及时调整教学计划和状态，改善教学方法，自始至终以培养学生的思维潜力，提高学生分析、解决问题的潜力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任教

7、班级学生的每次考试成绩都能到达或是超县平均或名列同类学校的前茅。其次，因为是年青教师，我用心地向组内的资深教师求教，和他们探讨各种教学问题以及解决问题的方法，做到在教学上有疑必问，从而努力提高自身的学业水平，力争在资深教师的帮忙指导下用好教材、吃透教材甚至超越教材，让学生在我的教学下尽量少花时间多出成绩，力求到达“事半功倍”的教学效果。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身不足，并常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改善自身的工作。再者，用心参加县级、校级的中青年教师评课比赛，努力提高自身专业水平，以更好的姿态应对教材和学生；还曾多次面向

8、全校老师开课，虚心听取他们提出的宝贵意见，正视自身的