2019春人教版数学四下第三单元《运算定律与简便计算》（第11课时）word教案

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1、2019春人教版数学四下第三单元《运算定律与简便计算》（第11课时）word教案第十一课时：两个数相乘的乘法中的简便计算教学内容：P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算）教学目标：1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。2.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。教学重点：简便算法的算理。教学难点：把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教学用具:例题主题图挂图.教学过程：一、复习准备口算12×3018×2024×4015×4015=（）×（）24=（）×

2、（）30=（）×（）36=（）×（）二、新授出示例4主题图什么是“一打”？引导学生观察主题图。“一打”表示12个。观察主题图，独立解决题目中的问题。找三个代表性的解题方法进行板演。板演：（1）25×12=300（元）（2）25×12（3）12×25=25×（3×4）=12×（100÷4）=（25×4）×3=12×100÷4=100×3=1200÷4=300（元）=300（元）第1种直接计算。第2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。引导学生观察三个算式及解决方法。你喜欢哪种方法？在以后的解题中，你

3、能应用自己喜欢的方法解决问题吗？第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式，然后变成乘除混合运算，可以任意交换位置进行简便计算。根据主题图，你还能提出什么问题?教师选择性地板书。小组合作分工完成黑板上的题目。小组内交流。全班交流。教师要注意学生在简算过程中，是否正确地采用了简便计算的方法。三、小结学生谈收获，小结重点及应该注意的问题。教师完善板书。四、巩固练习P47/4、5板书设计：乘法中的简便计算12×25=300（元）12×2512×25=（3×4）×25=12×（100÷4）=3×（4×25）=12×10

4、0÷4=3×100=1200÷4=300（元）=300（元）附送：2019春人教版数学四下第三单元《运算定律与简便计算》（第12课时）word教案第十二课时：乘加运算中的简便计算教学内容：P45/例5（乘加运算中的简便计算）教学目标：1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。教学过程：一、主题图引入出示主题图,引导学生观察主题图。二、新授1.请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决。（1）31×2+30×2+26（2）7×21+1=（31+30）×2+26

5、=147+1=61×2+26=148（天）=122+26=148（天）2.在按月计算的过程中，运用了乘法分配律。3.按周计算的思路不难理解，但计数一共有多少周比较容易出错。可以让同桌互相指着月历边点、边数，也可以请能正确计数的同学介绍自己是怎样数的。3.根据主题图的数据你们还能提出什么问题？(学生根据条件问题提问。选择自己感兴趣的问题进行独立解答。)4.解答后小组互相交流。说说自己完成的是哪个问题，怎样解决的？有没有用到运算定律，怎样运用的？三、小结学生谈收获及应该注意的问题。四、巩固练习P46—47/1、3、7

6、、8五、作业：准备实践活动《营养午餐》板书设计：乘、加运算中的简便计算（1）31×2+30×2+26（2）7×21+1=（31+30）×2+26=147+1=61×2+26=148（天）=122+26=148（天）小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页