2015届高考《政治生活》考前一览

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1、2015届高考《政治生活》自主复习提纲　　2014．12[友情提醒]　　答题思路：一审主体、二审角度、三审考点第一部分　　复习归纳概括一、单元线索法：（公民——政府——国家、政党——国际社会）1．第一单元“公民的政治生活”——主体：公民围绕“公民政治参与”这一核心问题，注意五个方面：（1）公民参与政治生活的根本前提——我国是人民民主专政的社会主义国家。（2）公民参与政治生活的基本内容——依法行使政治权利、履行政治性义务。（3）公民参与政治生活的基本原则——平等、统一、结合三原则。（4）公民参与政治生活的途径和方式——民主选举、民主决策、民主管理和民主监

2、督。（5）公民自觉参与政治生活的要求——明确政治生活的作用、学习政治知识、贵在实践、依法有序参与政治生活（党的领导下，遵循宪法和法律，遵循原则。）2．第二单元“为人民服务的政府”——主体：政府可围绕政府的性质、职能、责任、权力、监督、威信等问题复习。注意：每一个问题都可从“是什么、为什么、怎么样”来展开分析，但还要注意几个问题之间的内在联系。3．第三单元“发展社会主义民主政治”——主体：国家、政党注意：三大民主政治制度（一个根本政治制度、两个基本政治制度）4．第四单元“当代国际社会”——主体：主权国家、国际组织把握两条线：一条是“国际社会---主要成员

3、---国际关系---决定和影响因素---国家利益和国家力量另一条是“我国面临的外交形势：两大主题---和平与发展---世界多极化趋势（不可逆转）---国际竞争的实质结论：我国的外交政策（决定因素、基本宗旨、基本点），中国始终不渝地坚持走和平发展道路。注意：①四个政治制度（一个根本、三个基本）、三个原则（公民正确处理权利与义务关系、国家机构、处理民族关系）、三个政策（民族政策、宗教政策、外交政策）二、主体理论归纳法1．国家：国家性质—-国家利益—主权国家的权利与义务—-国家政治制度（1个根本、2个基本）—-民族宗教政策—-外交政策—-在国际社会的建设性作

4、用2．公民：主人翁意识—-政治权利与义务—-三原则（积极有序参与政治生活）—-途径（民主选举、决策、管理、监督）—-公民意识、法律意识3．政府：性质、宗旨—-职能—-对人民负责原则—-依法行政—-自觉接受监督、实施阳光工程—-树立政府权威---以人为本4．人大——性质，职权；人大制-----政体；人大代表-----权力、义务。5．中共：性质、宗旨---地位、作用---指导思想(中国特色社会主义理论体系)---执政方式、领导方式---以人为本（执政理念）-----与民主党派的关系-----政党制度6.政协---性质、职能7．国家机关（国家元首、立法机关、

5、行政机关、司法机关）---名称、职权8．主权国家与国际组织---含义、构成要素、权利和义务、关系及其决定因素、时代主题、多极化趋势、国际竞争、联合国宪章宗旨和原则、我国外交政策三、理论统筹法：一、二、三、四一个总领：人民民主专政（人民当家作主:民主政治）两大政策：①宗教信仰自由政策②独立自主的和平外交政策三大原则：①坚持民主集中制原则（人大）②坚持对人民负责原则（政府）③坚持依法治国原则（党和国家）公民的三大原则：党的三大执政方式：政协的三大职能：民族的三大原则：公民政治参与的四大途径：政府的四大职能：经济职能的四点内容：四大制度：①根本政治制度:人民

6、代表大会制度②政党制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（基本制度）③民族制度：民族区域自治制度（基本制度）④基层群众自治制度外交政策四个基本点：第二部分：易错知识和重点知识（一）易错知识1．权利与义务在法律关系上是相对应（不是对立）而存在的，也不是对等的，不是先后关系。权利可以放弃，但义务必须履行。选举权和被选举权是公民基本的民主权利（也是公民的一项政治权利），行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。宗教信仰自由是公民的一项基本权利。（不是政治权利），包括保护信仰宗教的自由，又包括不信仰宗教的自由。国家保护正常的（或合法的）宗教活动，坚持“

7、独立自主自办”的原则，引导宗教与社会主义社会相适应。（外国传教士不得在中国传教）2．人民民主专政（国体）、人民代表大会制度（政体）、人民代表大会（权力机关）、人大代表a.人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。其本质是人民当家作主。江苏省海安高级中学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015届高考《政治生活》自主复习提纲2/2b.人民代表大会制度是我国的政体，是我国的一项根本政治制度，是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的。人民代表大会制度的组织和活动的最重要

8、特点：民主集中制，基石是人民代表大会。宗旨是人们当家作主。人民代表大会制度，显示了中国社会主义