2019创建省标准化学校自查报告

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1、创建省标准化学校自查报告  根据《xxx市义务教育标准化学校评估操作指标》要求,我校认真对照自评如下,请审核。  第一项:学校规模  学校规模及班额人数  自评意见:现有18个班级,841个学生。此项指标自评为达标。  第二项:建设标准  1、校舍用房  (1)教学用房:  自评意见:每班教室面积。学校有科学实验室、音乐室、计算机教室、综合实践教室、仪器室、图书室等教学辅助用房,总使用面积。此项指标自评为达标。  (2)办公用房  自评意见:学校办公用房总面积。此项指标自评为达标。  (3)生活用房  自评意见

2、:学校办公用房总面积。此项指标自评为达标。  2、用地建筑  (1)用地面积  自评意见:学校用地面积10416m,生均用地面积。此项指标自评为达标。  (2)建筑面积  自评意见:学校建筑面积4235m,生均建筑面积。此项指标自评为达标。  3、建设标准  自评意见:学校选址、布局合理,建筑物无超4层,采用砖混和钢筋砼结构,采光照明良好,符合各项要求。此项指标自评为达标。  4、学校产权  自评意见:学校有购买土地的凭证和房屋建设资金付出的凭证,但无两证。此项指标自评为基本达标。  第三项:师资队伍  1、人

3、事编制  自评意见:学校教师38人,符合省定编制标准。此项指标自评为达标。  2、队伍建设  自评意见:专任教师35人都具有教师资格,结构合理,占教师数的%;1970年后出生专任教师22人,大专及以上学历21人,占70后教师的%;专任教师具有中高级职称23人,占专任教师的%;以上三项达到或高于省定标准。代课教师是今年刚聘用,学历达到要求。此项指标自评为达标。  3、教师培训  自评意见:学校制定20xx—20xx年的《xxx镇二小五年一轮教师专业发展规划》及近两年的《xxx镇二小教师培养培训计划》,教师专业发展

4、的培养、培训、考核、使用等相关制度健全。有《xxx镇二小骨干教师培养计划及措施》、《xxx镇二小校本教研实施方案》、《xxx镇二小校本培训制度》。  积极组织教师参加市、县小学语文、小学数学、小学音乐、小学英语等学科的领雁工程培训,培训学时均在90学时以上,20xx年,我校参加xxx省中小学教师培训90学时的教师达5人,占专任教师总数的%。  现在我校取得xxx省教师教育技术能力培训证书的达12人,占专任教师总数的%,本学期按要求组织教师参加xxx省教育技术能力培训,达25人,占专任教师总数的%。  20xx年

5、学校教师培训经费支出24670元,20xx年教师培训经费支出28450元,均高于日常公用经费支出的10%。此项指标自评为达标。  第四项:教育装备  1、图书资料  自评意见:学校图书册数17505册,生均21册,并且每年更新图书1册以上。此项指标自评为达标。  2、教学仪器  自评意见:按照《xxx省小学及初中各学科教学仪器设备配备目录》配备科学、数学仪器,配备音乐、美术、体育器材,达到规定要求。此项指标自评为达标。  3、信息环境  自评意见:学校共有18个班级,每班教室均配有多媒体整套设备,目前配56寸液

6、晶电视机的多媒体设备教室有8个,配投影幕的多媒体设备教室10个,设备完好,使用正常。18个班级均配有网络,充分发挥多媒体的作用。  学校共有97台计算机,学生数841人(其中三至六年级开设电脑课,学生数为529人)。生机比为:1;每个处室及教师办公室均配有办公电脑,共24台,专任教师35人,师机比为:1。  学校20xx年11月被评为“xxx市中小学信息建设ⅱ类达标学校”,有较健全的校园网,系xxx县教育局光纤接入网,拥有出口路由、核心交换设备等设备,核心设备由县教育局信息中心统一设置,拥有防火墙、入侵检测、杀

7、毒软件等安全措施。校园网覆盖全部教学场所。  学校在校园网的基础上,建成校园广播系统、校园电视系统(网络)、校园通讯系统和校园安防系统。20xx年完善校园广播系统,现在拥有整套完整的系统,共配置教室及功能室新喇叭20个,室外音柱5个,满足进行全校公共广播和分区广播的需求;利用校园网络系统点播和收看各类视频需要,如xxx名师大讲堂活动,如组织学生在各班教室观看少儿电影等;学校开通家校通业务及xxx县教育系统集团短信业务,同时各处室配有电信电话共12台,学生刷卡机4台(其中两台可供学生与家长通话),不断完善校园通讯

8、系统;学校配有无线报警系统,校门有xxx派出所所安装的监控系统。  建有学校网站,拥有家校通管理平台、xxx省教师培训管理平台、xxx教育网教育城域网一体化应用平台、xxx县教育局科研网信息员平台、xxx市名师大讲堂直播视频平台等平台,同时拥有xxx省电子学籍系统等平台、学校资源库等。并有《学校网络安全管理制度》等校园网络平台管理使用的有关规定制度。此项指标自评为达标。  第五项:校园

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