小学良好课外阅读习惯的培养

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1、编号：学生毕业设计(论文)题目：小学生良好课外阅读习惯的培养系（部）专业班级学号学生姓名指导教师（校内）职称：副教授指导教师（校外）职称：等级（总成绩）2016年5月25日...小学生良好课外阅读习惯的培养中文摘要摘要：阅读习惯是孩子一生中极为重要的习惯之一，一个良好的课外阅读习惯在小学生的学习阶段扮演着非常重要的角色，不仅能让学生健康成长和提高综合素养，还能让学生通过阅读书籍逐步寻找人生目标、形成良好的世界观、人生观和价值观的重要阶段。然而目前我国小学生课外阅读存在课外阅读兴趣不浓、课外阅读能力偏差、课外阅读意识不强和课外阅读意志薄弱等问题。本文主

2、要就小学生课外阅读习惯的现状及培养进行了研究，并提出小学生课外阅读习惯养成的针对性建议。关键词：小学生；课外阅读习惯；问题；培养方法...目录1引言…………………………………………………………………………………………12课外阅读的重要性…………………………………………………………………………13小学生阅读习惯与阅读能力现状分析……………………………………………………13.1小学生课外阅读兴趣不浓………………………………………………………………13.2小学生课外阅读目的存在偏差…………………………………………………………23.3小学生课外阅读意识不强…

3、……………………………………………………………23.4小学生课外阅读意志薄弱………………………………………………………………24小学生课外阅读习惯培养方法……………………………………………………………24.1培养小学生的课外阅读兴趣……………………………………………………………24.2明确小学生的课外阅读目的……………………………………………………………34.3加强小学生的课外阅读意识……………………………………………………………34.4增强小学生的课外阅读意志……………………………………………………………3结论…………………………………………………

4、…………………………………………4致谢……………………………………………………………………………………………5参考文献………………………………………………………………………………………6......1引言课外阅读是语文教学的重要组成部分，重视引导学生加强课外阅读，直接关系着学生阅读能力及语文素养的提高。课外阅读是人类获取知识的主要途径，他对发展学生的想象力、陶冶学生的审美情趣、提高学生辨别是非善恶的能力，丰富学生的精神世界，促进学生正确的道德观念的形成有非常重要的作用，对学生的学习、成长、终生发展都有极其重要的影响。别林斯基说过:“书是我们时代的生命

5、。”歌德说过:“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”书籍是我们人生中不可或缺的，很多的知识与经验，哲理都可以在书中学到。因此养成一个良好的课外阅读习惯是非常必要的。而习惯的培养还得从小开始，在小学阶段就开始培养学生课外阅读的兴趣，在兴趣中养成习惯，从而丰富学生的心灵，开拓视野，促进其德智体美全面发展。2课外阅读的重要性苏霍姆林斯基说过:“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，阅读就是独立地在知识的海洋上航行。”在小学阶段，如果能够形成良好的课外阅读习惯，多读书，读好书，对于寻找人生方向、提升个人文化素养、提高语文能

6、力等都会产生重要的意义。所谓课外阅读习惯，指的是不需要别人强制，就是自己能自然而然地去进行阅读课外书籍的种种动作。阅读习惯是在阅读实践中养成的。它对于阅读的提高，以至习作都会有直接的影响。良好的课外阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读的效率有着重要作用。良好的课外阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身使用不尽。3小学生阅读习惯与阅读能力的现状分析3.1小学生课外阅读兴趣不浓...一方面，电视、互联网等现代信息媒体以其传播信息的形象性、生动性、趣味性、快捷性和丰富性，对小学生具有极大的吸引力，客观上对儿童的文本阅读产生-定的消极影响;另一方面，成人

7、提供给小学生的读物多以各种作文选及各种练习册为主，深受小学生喜爱的各种优秀的儿童读物很难走进他们的生活世界。另外，小学语文教学弊端也抑制了学生的课外阅读兴趣。教师在语文阅读教学中往往破坏文章的整体美，以肢解、分析为主，对阅读的考查也以测评学生的抽象分析能力为主，影响了学生阅读的自信心。这些不仅损害小学生对语文学习的兴趣，也使小学生大大降低对课外阅读的兴趣。3.2小学生课外阅读目的存在偏差小学生的课外阅读应以情感性阅读为主，实用性阅读为辅。即小学生课外阅读的主要目的，是通过阅读优秀的书籍，受到高尚情操与趣味的熏陶，获得积极的情感体验，发展个性，丰富自己

8、的精神世界。然而，目前我国小学生的老师和家长对小学生课外阅读的目的存在偏差，他们常常用世俗与功利的心态来看待