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《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册邓稼先 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.邓稼先一、教材分析《邓稼先》是一篇传记文,但又不同于一般的人物传记,更不同于写人的记叙文,而是以中华几千年的文化为背景,以近一百多年来的民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。语言平实、感情丰富。这篇课文涉及的背景资料较多,例如我国近一百多年来的历史、我国的核武器研制史、邓稼先的生平资料、作者杨振宁的有关情况。了解这些资料,有助于把握课文内容。建议结合“积累拓展”五,指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料,以帮助学生对文本背景有所了解。本文语言平实,人物关系单纯,时间推移、地点转换都非常清晰,适合作速读训练。速读后再结合默
2、读和朗读,以进一步把握课文。二、教学目标1.通过默读课文,理清文章思路,把握文章的主要内容。2.学习本文运用对比表现人物形象的写作方法。3.揣摩本文的语言特点,学习如何恰当地运用语言技巧表达思想感情。4.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国,不计个人名利、鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。[来源:Zxxk.Com]三、教学重难点1.理清文章思路,把握文章的主要内容。2.体会并学习邓稼先的思想品格和奉献精神。四、教学策略1.要求学生反复阅读课文,画出课文中不理解的语句,提出问题。2.画出你对课文感悟最深的地方,并写上评语。3.通过反复朗读,逐步理解作者刻画的人物形象,体会作者的
3、写作意图。五、教学过程[来源:学科网ZXXK]一、创设情境，导入新课：（一）导入。民族的进步、历史的发展需要伟大的人物,今天,我们一起来了解一位为我们的民族做出过伟大贡献的著名科学家——“两弹”元勋、“两弹一星”功勋奖章获得者邓稼先的突出事迹,一起来感受和学习他的伟大精神。(二)了解作者的基本信息。[来源:学,科,网Z,X,X,K]杨振宁,出生于安徽省怀宁,美籍华裔物理学家,任清华大学高等研究院教授,20世纪物理学大师,对物理学的贡献包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。因与李政道共同提出“宇称不守恒”理论,获得1957年诺贝尔物理学奖。（三）交代写作背景1993年7月
4、29日,邓稼先逝世七周年,杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先是中学同学、大学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊,亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度,将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述,既高且深,又亲切可读。（四）文体介绍本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然,重点是写人物的思想、
5、学习、工作和生活状况。短小的传记(小传),只需写人物的主要生活经历和思想状况,甚至可以选写人物生平中的几件典型事情。二、自主学习任务一:默读课文,熟悉课文内容,借助课下注释和工具书解决自己不会的字词,给“读读写写”栏目的字词注音,并理解词语的意思。1.给下列加点字注音。邓稼先( ) 元勋( ) 无垠( ) 选聘( ) 至死不懈( ) 筹划( ) 宰割( ) 彷徨( ) 仰慕( ) 鲜为人知( ) 开拓( ) 难堪( ) 鞠躬尽瘁( ) 风悲日曛( ) 兽铤亡群( )〔答案〕 jià xūn yín pìn xiè chóu zǎi páng y
6、ǎng xiǎn tuò kān cuì xūn tǐng2.解释下列词语。(1)宰割:(2)彷徨:(3)可歌可泣:(4)鲜为人知:[来源:学。科。网](5)当之无愧:(6)锋芒毕露:(7)家喻户晓:（8)妇孺皆知:(9)马革裹尸:(10)鞠躬尽瘁,死而后已〔答案〕 (1)比喻侵略、压迫、剥削。 (2)走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 (3)值得歌颂,使人感动得流泪。 (4)很少有人知道。 (5)当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。 (6)形容人锐气和才干全都显露出来,多形容人气盛逞强。 (7)家家户户都知道。形容人所共知。 (8)妇女、小孩全都知道。指众所周知。 (
7、9)用马皮把尸体裹起来。指将士战死于战场。 (10)小心谨慎,贡献出全部精力。鞠躬,弯着身子,表示恭敬、谨慎;尽瘁,竭尽劳苦;已,停止。任务二:自主阅读,认真思考。[来源:学科网ZXXK]【快速阅读课文,自主解决如下问题,独立思考与组内互助相结合。】1.文章写了哪几个方面的内容?表达了怎样的思想感情?2.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百年来的历史?3.文章既然是写邓稼先,为什么还要写奥本海默?4.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了一个 的邓稼先”的句式说话。 〔明确〕
