2019年六年级数学下册一二单元测试题解析小学六年级西师大版

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1、2019年六年级数学下册一二单元测试题解析小学六年级西师大版×＋1.2×93＋6×120％＋1.2姓名题号一二三四五六总分得分X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m3．解方程。（4分）1＋＝3.75－15％＝8.54．求下面圆柱的表面积和体积。（单位：厘米）（8分）1621210五、生活实践。（4分）课堂上，第一学习小组成员对一个圆锥沙堆进行测量得出以下几个数据：（1）小明测出它的底面直径是10厘米；新课标第一网（2）小方测出它的底面周长是31.4厘米；（3）小刚测出它的高是6厘米；（4）小梅称出它的重量是68

7、0克。请根据他们的测量结果，算出这个圆锥沙堆的体积。六、解决问题。（30分）XkB1.com1.将下个圆柱的侧面展开，得到一个边长是31.4厘米的的正方形，这个圆柱的体积是多少？2．某乡要修一条长1800米的环山水渠，第一期工程修了全长的50％，第二期工程修了全长的40％，两期工程一共修了多少米？新

8、课

9、标

10、第

11、一

12、网3．打字员要打一份稿件，已经打了120页，正好打了这份稿件的40％，这份稿件一共有多少页？4．水果店运来苹果120千克，相当于梨重的80％，运来的秸子比梨重20％。运来的桔子有多少千克

13、？6446附送：5．将下面的两个图形绕着指定的直线旋转一周，各得到什么形体？这两个形体的体积各是多少？（单位：厘米）X

14、k

15、B

16、1.c

17、O

18、m小学数学导学案xiaoxueshuxuedaoxuean六年级数学第二学期导学案2019-2020年六年级数学下册全册导学案（49页）1、通过面旋转成体认识圆柱和圆锥。2019年六年级数学下册全册导学案（49页）2、初步了解圆柱和圆锥的基本特征。【重点难点】重点：体会点、线、面之间的关系。难点：想象出由长方形、正方形、三角形、梯形、半圆形旋转后所形成的立体图形

19、。【合作探究】仔细观察并想象体会教材第2面第一行中的三个图。完成下表：图片内容图形运动结论风筝升起风筝的各个关节组合在一起，形成：雨刷摆动雨刷摆动形成：转门转动长方形转动形成：【精要点拨】用笔代替线段在桌面上平移，感受“线动成面”。转动竖立的数学书（代替一个长方形的面），感受“面动成体”。【自主尝试】1、自学教材第2页第二个问题。用自制的用具试着快速旋转，想象一下所形成的图形。并把它画下来。2、自己完成教材第2页第三个问题，想一想，连一连。3、讨论：圆柱与圆锥分别有什么特点？4、小组汇报，展示交流。

20、【方法宝典】长方形以一边为轴旋转后形成的图形叫圆柱体，直角三角形以一直角边为轴旋转后形成的图形叫圆锥体。【当堂检测】1、填空：圆柱体有（）个面，上下两个面是（）形，大小（），有一个是（）面，我们把它叫做侧面。圆锥有（）个面，一个是圆形的叫（）面，也有一个曲面，叫（）面。2、选一选（将正确答案的序号填在括号内）。①以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个（）。A、圆锥B、圆柱C、长方体D、正方体②以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（）。A、圆锥B、圆柱C、长方体D、正方体

21、3、实践操作：圆柱和圆锥各画一个。认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。在本课学习中，我的表现是小学数学导学案xiaoxueshuxuedaoxuean六年级数学第二学期导学案第一单元圆柱和圆锥第二课时面的旋转（试一试）班级姓名【知识目标】1、了解圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2、会用简单工具测量圆柱与圆锥的高。【重点难点】重点：掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。难点：正确测量圆柱与圆锥的高。【知识链接】长方形以一边为轴旋转后形成的图形，我们把它叫

22、做（）；直角三角形以一直角边为轴旋转后形成的图形，我们叫做（）。【合作探究】1、自学教材第3页。圆柱与圆锥有什么特点？同组同学互相说一说。2、怎样测量圆柱与圆锥的高？用学具操作试一试。圆柱的高的测量方法是：圆锥的高的测量方法是：【自主尝试】下面是三位同学测量圆锥高的方法，你认为方法正确的是()。ABC【方法宝典】圆柱的特征：①圆柱有两个底面和一个侧面；②两个底面是完全相同的圆；③有无数条高，所有的高都相等。圆锥的特征：①圆锥的底面是一个圆；②侧面是一个曲面；③只有一条高。测量圆锥高：圆锥的顶点放的平

23、板一定要与刻度直尺互相垂直，量出的高才准确。【当堂检测】1、找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者是圆锥，再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。2、在各图括号里填上恰当的名称。3、下图中圆柱的高画得正确的是（）。ABC拓展题：（1）把圆柱平行底面截成两段，切面是和底面大小相同的（）；把圆柱沿底面直径且垂直于底面进行切割，切面是（）形或（）形。（2）把圆锥的侧面展开，得到一个（）形和一个（）面。认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。在本课