(部编)人教2011课标版一年级上册教学过程 (4)

《(部编)人教2011课标版一年级上册教学过程 (4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题ɑ、o、e课型新授课授课时间9月22日授课人常开龙教学内容人教版一年级上册教科书第20-21页。学情分析本班学生热情、勤学好问，善于表达，学习主动性很强，能主动与老师合作解决问题。本节的教学内容是在学习过简单的汉字的基础上教学，对完成本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我很有信心。教学目标1.学会ɑ、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。2.认识声调符号，学习掌握ɑ、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。教学重点ɑ、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点教学难点读准韵母的二声和三

2、声是难点。教学准备课件、字母卡片。教学过程设计教学流程师生活动一、复习汉字记忆。（略）教学技巧与方法瞬间启发二、自主探索学习新知一、导入新课在汉语拼音王国里住着一个大家庭，这个大家庭里有声母、韵母，声调等成员。这里还有一个爱唱歌的小女孩。有一天，她来到了河边，看到了天鹅在湖面上照镜子，小鸟在唱歌，小女孩觉得开心极了，就唱起了歌“ɑ——”，她的歌声很动听，大公鸡听见了，也伸长脖子，“o　o　o”地唱了起来，几只可爱的小黄鸭听到了这些歌声，都游过来，准备看看热闹。(课件展示图片)二、明确学习目的，激发

3、学习兴趣　　1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。　　2、教读儿歌：　　汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。三、学习单韵母ɑ　　1、看图引出单韵母ɑ，板书“ɑ”。　　2、教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。　　学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图

4、，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ɑ　ɑ　ɑ。　　3、再引导学生看图：小女孩的头部像ɑ1.以多媒体展示情境图给学生，在学生观察和思考的同时，教师讲述着童话故事，教师引导学生从故事中提出问题。2.教师引导学生掌握ɑ、o、e的发音。3.让学生试着用自己喜欢的方法编儿歌记住字形。备注：1、无论学生编出怎样的儿歌，教师都要给予鼓励。4、培养学生发散思维，掌握用多种方法记住知识。培养学生创新意识。的形，小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。教儿歌，帮助学生记忆ɑ的音和形。　　4、学生

5、反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。四、学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。　　发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo五、学习单韵母ｅ(方法同上)　　注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小ee　e。六、

6、小结　　教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，　　1、“张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁扁eee。”要告诉学生发单韵母ɑ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ɑ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。　　2、跟着老师读儿歌。　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑ　ɑ　ɑ。　　太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。　　清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。　　3、跟着老师读一读，说一说。七、学习声调　　1、认识声调符号,配合手势和儿歌学习。　　“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，

7、“”是第四声。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。　　看图上小汽车的走势，“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”　　2、练习读ɑ、o、e的四声。　　(1)顺序读，变序读。　　(2)二、三声对比读。á—ǎó—ǒé—ě三、巩固提高1、玩找朋友的游戏，巩固练习四声调的变化。（1）老师张字母的口形，学生发音。（2）发几张不同声调的字母卡片到同学当中，再请几位没有得卡片的同学上台拿起卡片说：“Ｘ的朋友在哪里？”拿相同卡片的同学马上走上讲台说：“Ｘ的月友在这里”。4、小结：

8、我们今天学会了ɑ、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。以后见到这些朋友要多打招呼哦！5.游戏活动是学生最喜欢的方式，让他们在玩中学，在学中感受到了快乐，真正体会到学习是件快乐的事。更培养了学生的学习兴趣。四、课后作业1、回家把三个字母朋友读给爸爸妈妈听。2、完成课堂同步训练。板书设计ɑ　o　eā　á　ǎ　àō　ó　ǒ　òē　é　ě　è