(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《贾生》 (3)

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1、《贾生》教案邳州市土山镇薛集中学沈超一，教学目标：1，了解掌握李商隐的生平，熟读并背诵本诗。2，理解诗歌内容，把握诗歌主题，感悟作品意境。3，阅读并欣赏本诗先抑后扬、议论精警的特点。4，体会诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。二，教学过程：（一）、复习名句，情境导入。1，出示诗句（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（《无题二首》其一）（2）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（《无题二首》其一）（3）何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）（4）夕阳无限好，只是近黄昏。（《乐游图》）2，学生齐读并背诵诗句，同桌互相说说对这几句诗的体会和感受。（二），检查预习并指导1，指名学生介绍

2、作者2，投影出示李商隐简介：李商隐（八一二－八五八），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳县）人。开成二年（八三七）进士，授秘书省校书郎，补宏农尉。年轻时即以文才受令狐楚的赏识，可是李商隐却与泾源节度使王茂元之女结婚。当时牛李党争正在尖锐时期，令狐楚是牛党，王茂元则是与李党有关。宣宗即位以后，牛党当权，令狐楚儿子当了宰相，打击一切与李党有关的人，从此李商隐一直被压抑而抬不起头。几次到长安活动，只补得了一个太常博士。最后死于荥阳，年仅四十七岁。李商隐是唐朝一位有着独特成就，对后世产生过巨大影响而大家的评价又极为分歧的诗人他的诗，有的是直接对时事政治表示态度的；有的是托古讽今，歌咏历史题材；有的

3、是抒写友朋生死之情的；有的是感伤身世之作，而人们最熟悉的则是他的爱情诗。这些异常复杂的内容，又几乎都是和他的身世遭遇有着密切的联系。李商隐是晚唐诗坛的一颗明星。他的多愁善感和繁博的事象及复杂的意念，在他的诗里往往是避实就虚，透过一种象征手法把它表现出来。他的近体诗，尤其是七律更有独特的风格，绣织丽字，镶嵌典故，包藏细密，意境朦胧，对诗的艺术形式发展有重大贡献。著有《玉溪生诗》。3，介绍写作背景晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇

4、之感的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。4，介绍贾生贾生，名谊、贾谊、又称贾太傅、贾长沙。洛阳（今河南洛阳市东）人。西汉初年著名的政治家、文学家。18岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在二十三岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至33岁忧伤而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》（一称《治安策》）等都很有名；辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著。　（三）、指导学习：1，教师范读要求学生边听边画出重

5、音、停顿2，学生读诗（1）学生根据范读自由朗读要求读准字音，把握重音和停顿（2）学生互读互评（3）同桌互谈阅读体会（4）齐读，整体感知――诗人描述了贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史实，3，指名学生回答后，讲解本诗托古讽今，抒发自己的感慨4，投影出示贾谊贬长沙，成了历代文人抒写怀才不遇时常用的题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材，别有新意。《史记•屈贾列传》载：贾生征见。孝文帝方受厘（刚举行过祭祀，接受神的福），坐宣室（未央宫前殿正室）。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席（在坐席上移膝靠近对方）。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不

6、及也。”在一般封建文人心目中，这大概是值得大加渲染的君臣遇合盛事。但诗人却独具只眼，抓住不为人们所注意的“问鬼神”之事，翻出了一段新警透辟、发人深省的诗的议论。5．解读诗句：（1）首句“宣室求贤访逐臣”正面写汉文帝宣室召见贾谊。一“求”一“访”，把文帝求贤意愿之殷切和诚恳表现出来，特别还是对一位被贬的臣子，真可谓贤明的君主了。这是诗人欲抑先扬之处。（2）次句“贾生才调更无伦”是对贾谊的赞扬，着眼于其才华高超、议论风发和神采照人，无与伦比。（3）第三句“可怜夜半虚前席”是全诗承、转的关键。“可怜”，可叹，诗人笔触一转，文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和微讽的对象。着一“虚”字，举重若轻，把文帝前面

7、求贤的举动从根本上让人产生疑问，留下悬念，诗情就显得跌宕起伏。（4）末句“不问苍生问鬼神”是全诗警策之句，是直接对“可怜”一词的回应。不问苍生问鬼神!这样的求贤对天下苍生有什么意义呢?这样的君臣遇合对臣子来说是幸还是不幸呢?词锋犀利，讽刺辛辣，感慨深沉，却又抑扬顿挫。6，学生根据讲解同桌互相说说自己对诗句和诗人情感的理解，教师随机指导，鼓励学生说出自己的体会。7，针对学生存在的问题小结：在一般封建