(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册猫教学设计 (4)

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1、课时计划标题：猫目标知识与能力：积累词语，熟读课文，在整体感知课文的基础上分析作者的情感。过程与方法：通过自主预习和阅读疏通字词障碍，通过小组合作探究揣摩字里行间蕴含的人生哲理。情感态度与价值观：使学生明白客观公正，宽容仁爱，关爱弱小的待人处事原则和方法。重难点：1.在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。2.体会平凡故事中所蕴含的深刻哲理。教学方法：情景教学法朗读教学法自主合作探究法点拨法准备教材（教具、学具、资料等）；多媒体课件流程设计环节学生活动教师活动设计意图一．入情入景——观萌宠二．声情并

2、茂——理字词三．初读体会-——说故事观看猫的视频，上课后谈自己感想在教师的引导下进行对字词的梳理，熟悉以及把握。在老师的引导下进行课文阅读，并回答以下问题1、作者回忆了几次养猫经历？2、通读课文，用自己的话概括每只猫的故事是怎样的？（用第一人称，以猫的口吻结合猫的不同来历，外形，性情，结局等描述）课前五分钟给学生观看有萌宠猫的视频，激发学生学习兴趣，进而导入对本节课的学习。检查学生字词预习情况，字音由两个学生负责检查全班同学，再由这两名学生负责对易错字进行归纳总结。再用小组抢答方式检查词语解释引导学生进行初

3、读体会，第二题进行适当示范。情景教学法。利用多媒体引入今天所学课题。揭示学习目标，能够使学生在本节课学习目的明确。检查油学生组织并进行小组抢答，能够调动学生学习的积极性，课上进行整理展示，加深学生的印象。让学生在初读感悟的前提下，用自己的话对课文内容进行归纳，激励学生发挥想像对文章进行初步分析和感悟以及语言的组织和表达能力。环节学生活动教师活动设计意图四．合作探究-——悟真情五．精读研讨——品得失六．能力提升——勤练笔在教师引导下，学生以小组为单位，1、找出文中有关养猫之乐的句子，分析养猫给“我”带来了哪些

4、快乐？2.找出文中写“我”失猫之后沉痛心情的句子。（品读15—34段）小神探破案：芙蓉鸟被害小组合作，完成小神探破案的练习题借鉴文中作者描写小猫的方法，描写一段你曾经养小动物的经历。（200字左右）巡视全班的小组讨论，适当的进入小组进行点播和学生情况了解，并带领学生分析评判。举例引导学生分析文章中的表现作者内心感受的句子，体会作者的思想感情。引导学生深入体会作者的思想感情，帮助学生分析句子的表达效果。引导学生根据对文章的感悟进行仿写小组合作探究，锻炼学生的团结协作和分析沟通能力。在对文章把握比较透彻的基础上

5、美读课文。教师适当的点播能够引导学生克服学习中的薄弱环节，突破重难点，领会学习方法。让学生和文章产生共鸣，体会文章的语言美，同时培养了学生的发散思维和语言表达能力。培养学生的概括能力和语言表达能力，切实掌握文章的思想内涵。。七．课后作业——勤巩固1.熟记本课生字词2.完成课后研讨与练习一，二题给学生布置课下作业及时掌握生字词，课后练习帮助学生加深对文章主题的理解。板书设计：猫郑振铎说猫生命之美命运之悲悟情养猫之乐失猫之痛品人平等博爱完善自我