(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步练习 (3)

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步练习 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、练习一.试着给下列加点字注音。分歧（　）　拆散（　　）霎（　）时　水波粼粼（　）　嫩（　）芽熬（　）过二.读完课文，回答下面的问题。课文共有（　　）个自然段。文中散步的时间、地点、人物分别是什么？时间：地点：人物：②在散步过程中发生了什么事?结果如何？三.人物母亲：我：儿子：妻子：四.事件(1)“我”劝母亲散步；(2)全家一起散步；(3)选择大路小路的分歧；(4)“我”决定委屈儿子；(5)母亲却依从了孙子；(6)“我”和妻子分别背起母亲和儿子。五.主题到了一处，我蹲下来……我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个

2、世界。句子分析：本文主题是：六.课后拓展（一）.拓展比较阅读：《三代》在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”在我惊魂未定、讷讷不知所措

3、的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。1、给加粗字注音。脚踝（）煞（）车蹒（）跚（）讷讷（）2、查词典解释。蹒跚：讷讷：3、比较阅读。（1）课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的，本文是以“三代”为题是因为。（2）《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是，内容都与有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应，后者则突出了主人公的精神，选材上两者都

4、是通过刻画人物，表现主题。4、比较而言，你更喜欢哪一篇，为什么？（二）文言拓展：《田子为相》导读——韩婴《田子为相》是一则典型的儒家教育经典之作。作者通过教诲阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的家教思想，故事塑造了一位深明大义的母亲形象。文章可分为三个层次。第一层，田子为相三年回家，带回来一百镒黄金给母亲，受到追问。第二层，母亲认为做官也要吃饭，受钱就是不义、不忠、不孝。要赶儿子走。第三层，田子愧惭走出，把钱还给朝廷，退请就狱，田子复为相，其母受到奖赏。原文：田子为相，三年归休①，得金百镒②奉其母，母曰：“子安得此金?”对曰：“受俸禄也。”母曰：“

5、为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之④。”田子愧惭，走出，造⑤朝还金，退请就狱⑥。王贤其母，说其义，即舍⑦田子罪，令复为相，以⑧金赐其母。注释：①归休：休假回家。②镒：二十两。③馆：这里指“家”。④子其去之：你把这东西拿走。⑤造：往，到。⑥就狱：进监狱。就，靠近⑦舍：舍弃。这里指“赦免”⑧以：把，拿。请在同伴互助和老师知道之后，写下这篇短文的译文吧！答案1.huáishāpánshānnè2.蹒跚：腿脚不灵便，走路摇摆的样子。讷讷：形容说话迟钝。3.⑴表现三代人之间

6、的和谐、融洽、血肉交融的关系。⑵中年人表现亲情孝敬长辈牺牲细节译文　　田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说：“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你赶快拿走它。”田子很惭愧地跑了出去，上朝退还金子，下朝就请求自己进监狱。君王认为他母亲很贤慧，喜欢她的义气，就赦免了田子的罪，叫他还当宰相，把金子赏给了他的母亲。