笃信实验学校“信息技术应用能力提升工程”校本培训方案

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1、渝北区笃信实验学校“信息技术应用能力提升工程”校本培训方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）以及《重庆市教育委员会关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（渝教师〔2014〕3号）等文件精神，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为

2、重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、目标任务通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息

3、技术与教育教学的深度融合。三、培训对象全校共76名教师。四、培训实施（一）培训内容。根据教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》，本次培训包括“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三个方面，共27个主题。（二）培训方式。根据区教师进修校的统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合。利用各学科工作坊与校本研修相结合的方案，开展学习实践应用活动，强化学用结合。五、实施步骤（一）第一阶段：组织动员实施阶段(20

4、15年12月7日)1、宣传动员，组织摸底，成立渝北区笃信实验学校信息技术应用能力提升工程领导小组。2、组织全体参培人员登录、选课，由管理员讲解示范。（二）第二阶段：组织实施培训阶段1、组织全体参培人员根据自身时间安排进行网络研修。2、2015年12月10起，学校每周开展二次助学活动，地点在学校微机室，针对网络研修的具体内容开展学习与交流。3、组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。 ①请专家讲理论与实践结合培训 ②教师讲实践案例及收获。4、结合网络研修开展教学实践应用和校内专项竞赛活动。5、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。（三）第三阶段

5、：总结阶段1、完成参训教师学校考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。六、保障措施（一）组织保障。充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好学情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。提升工程领导小组组 长：包荣（校长）副组长：唐成全（书记）童代兵（副校长）田丰平（副校长）袁野  （副校长）成 员：王涛、何友明、江世晖、彭学文、李艳辉、王俊管理员：薛雁华（二）学习保障。1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时

6、可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。2、线下实践应用采取组内教研活动及学校公开课统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。3、对于研修中遇到的疑难问题，可在校内助学期间交流讨论或加入的工作坊与坊主和学员共同探讨。（三）制度保障。参培人员必须按照网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果将纳入年度考核与教研业绩考核，并与教师职务（职称）评聘挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。 渝北区笃信实验学校2015年12月20日