2019年三年级语文上册 寓言二则一课一练（无答案）人教版

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1、2019年三年级语文上册寓言二则一课一练（无答案）人教版一、看拼音，写汉字。二、读句子，回答问题。1．可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。（去掉"好像"以后，句子意思有什么变化？）2．第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只，（去掉"又"之后，句子意思有什么样变化？）附送：2019年三年级语文上册寓言二则导学案北师大版学习目标：1、理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的。2、了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。3、许多寓言已演变成为成语，在生活中可以运用这些词语，使自己的语言更生动，更准确。学习重点：理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的。

2、学习难点：了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。学习过程：【自主学习】1．在预习的基础上说说“掩耳盗铃”四个字各是什么意思?2．将四个字的解释连起来说说“掩耳盗铃”的意思。3．那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢?结果怎样?4.读课文时，看全文有几个自然段，标出序号。第l自然段告诉我们什么?【合作探究】探究一：段落1．默读第2自然段，读后标出这段有几句话?2．再次默读第2自然段，思考每句话告诉我们什么?3．读第一句，说说这句话告诉我们什么?探索二：句子1.读第一句a他明明知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。b他知道

3、，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。讨论：1．看两句话有什么不同?2．“明明知道”什么意思?3．他明明知道什么?4．铃铛为什么会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象?5．“碰”和“响’’之间什么关系?6．为什么会被发觉?体会“响”与“碰”之间的关系。2.第二句a如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?b如果把耳朵掩住就听不见响声。3．他是怎样做的?默读第3句画出表示动作的词。4．从刚才有想法到现在他真的这样去做了，结果怎样呢?5.大声读第2自然段，体会前后的感情变化。探索三：句子“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?”①他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为

4、什么?②他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?③他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?④明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?【总结延伸】1．读全文，体会这则寓言告诉我们什么道理。2．生活中还有这样的人吗？课后反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________________________________________________________《寓言二则》第二课时学习目标：1、学习本课生字，理解滥竽充数的意思。2、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，懂得做人要有真才实学才行。学习重点：学习本课生字，理解滥竽充数的意思。学习难点:理解课文内容，懂得做人要有真才实学才行。学习过程：【自主学习】1、说说“掩耳盗铃”的意思。2、说说我们是怎样学习这则寓言的。【合作探究】探究一：词语1、小组学习2、重点词语：战国待遇吹竽鼓腮帮捂着装腔作势齐缗王继承溜走南郭先生探究二：句子1.朗读课文2.说说大

6、意3.你觉得南郭先生是如何想的？他的想法对吗？为什么？【拓展练习】在两个大王面前，南郭先生是怎样想的？从故事中你还能发现什么？1.自渎古文《滥竽充数》。2.老师适当翻译。3.练习写字：掩盗零滥竽装腔势4.抄写自己喜欢的词语。板书设计：滥竽充数一起吹一个一个吹充数溜走做人要有真才实学才行课后反思：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_____________________________________________________________________________________________________小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页