2019年度幼儿园安全工作自查报告

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1、年度幼儿园安全工作自查报告　　为了强化幼儿园的安全工作，增强师安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据学校、安全工作规定的指示精神，我园针对自身情况进行详细周密的自查。现将自查情况汇总如下：　　一、领导班子充分重视，提高思想意识。　　首先召开领导班子成员会议，明确职责和具体分工，成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，学习教育局颁发的文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，

2、签订安全责任状，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。　　二、园门口安全工作管理：　　门卫既是体现幼儿园形象的窗口之一，同时也是保障幼儿园安全的一道屏障，我园落实了上级要求，并经常对门卫进行检查督促，使门卫做到了：　　1、着装清洁、整齐，统一保安服饰;在园内不抽烟、喝酒;保持门卫室干净整洁。　　2、拥有“服务第一”的认识，对待幼儿和家长亲切友善，态度真诚。　　3、对待突发事件，头脑冷静、反应灵敏，及时采取有效措施，以保证幼儿园的整体安全。　　(1)对寻衅闹事、扰乱正常教育教学秩序的人员及时采取措施，并随时启动报警机制。　　(

3、2)对形迹可疑、不明身份人员、衣冠不整者，制止进入幼儿园内。　　(3)熟悉幼儿园消防设备地点，并能正确使用。　　4、坚守岗位，不擅自离岗。　　(1)早上幼儿来园和下午幼儿离园必须站园门口，提醒家长出示接送卡，以防冒领。　　(2)细心观察周边环境，看到幼儿独自出门要仔细询问，以防幼儿在幼儿园走失。　　(3)早上晨检结束后，把大门锁上，遇到有人员进出，做到随时开门、锁门。　　5、对待本职工作认真负责，一丝不苟。　　(1)对外来人员要核对证件，并填写入园登记后方可让其进入。　　(2)大门锁上后，对幼儿园进行巡视，发现安全隐患及

4、时解决并向幼儿园相关领导报告。　　(3)合理安排自己包干地区的清扫，不在幼儿来园、离园的高峰时间做清扫等事宜。　　三、幼儿一日常规安全工作管理　　教学过程的中安全管理，以班主任和任课老师负责，对各班的安全管理落实情况，园领导不定时的进行抽查。使班主任和任课老师做到：　　1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。　　2.保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。　　3.严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。　

5、　4.幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。　　5.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。　　6.教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。　　7.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。　　8.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。　　9.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。　　10.户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安

6、全。　　11.知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。　　12.通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。　　13.教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。　　14.分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自身的安全意识。　　15.熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，《认识特殊的电话号码110、119、120》。　　只有通过形式多样的活动才能帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

7、我们会努力确切落实这些计划的，争取在这个学期内，不会有安全工作上的误差，让本班的每一位小天使都能够在安全、放松、快乐的环境中成长、学习。　　四、消防安全工作管理。　　1、幼儿园集体对活动室、活动场所等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用，消除一切不安全的隐患。　　2、检查各类消防设施、消防器材的使用情况。　　3、对幼儿及教师进行应急预案知识教育，通过消防演练，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离

8、、疏散。　　五、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。　　结合本次自查活动，幼儿园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查。将各种游乐设施进行加固处理，每周对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。　　六、幼儿安全常识教