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时间:2019-08-14
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1、教科版四年级下册科学实验报告单 小学科学四年级下册实验操作 1.体验静电现象 实验目的:让学生亲身体验静电现象 实验原理带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发 生。 实验结论:带电体能吸引轻小物体。 2实验名称;不一样的电荷 实验目的:认识正电荷和负电荷实验器材:气球、羊毛制品、木尺 步骤:将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木
2、尺,用羊毛制品分别摩擦 两个气球相互接触部位,观察有什么现象发生 实验结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 3实验名称:小灯泡的构造 实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡 实验步骤展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成 实验结论小灯泡是玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4让小灯泡发光 实验目的:利用电来点亮小灯泡 实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒
3、接触,观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。4、整理器材。 实验结论:小灯泡亮了。 5连接带灯座的电路(P7) 实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。实验步骤:组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,
4、确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。 6连接串联电路p8 实验目的:会使用串联方法连接电路实验原理;串联是电路的一种连接方式 实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。操作步骤: 1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。 实验结论:串联是电路的一种连接方式。 7连接并联电路p8 实验目的:会使用并联方式连接电路实验原理;并联也是电路的一种连
5、接方式 实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。操作步骤: 1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。 实验结论:并联是电路的一种连接方式。 8检测故障电路 实验目的:制作一个电路检测器,并且排除电路中的故障实验原理:用电路检测器检测电路故障 实验器材:一个2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个“电路检测器”。操作步骤: 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检
6、测器;2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障,3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。 9检测导体和绝缘体P11 实验目的:检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体实验原理:能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体,亮不起来的则是绝缘体 实验材料:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷,1个电路检测器。实验步骤: 1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。 3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材
7、料不容易导电。 4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。实验结论: 在我们选取的材料中,铜片、钥匙是导体;纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体。 10实验名称做个小开关 实验目的知道开关可以用来连接或断开电路 实验器材小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等实验步骤1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。 实验结论开关通过接通电流可以控制等的亮灭 11实验名称里面是怎样连接的 实验目的让学生探究的过程中推测盒子里面
8、的电线是怎样连接的。实验器材接线盒、电路检测器 实验步骤1,用电路检测器检测哪几个接线柱是通路,哪几个是断路。2、将接线柱之间的通断情况记录下来。3、整理好器材实验结论同一种结果有不同的连接方法。 14实验名称观察一朵油菜花 实验目的通过实验知道花的各部分名称 实验器材油菜花1朵、
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