苏教版小学数学第十一册教学计划

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1、科目《数学》课　　题：六上 数学 教学计划主要备课人：庄周建教材类型：苏教版小学数学第十一册备课日期：2021-07-24教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备、教学过程设计等)教案修改六上 数学 教学计划一、情况分析教材分析：1．适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘、除法的编排。在分数乘法和分数除法这两个单元中，都先集中教学每种运算的意义和计算法则，然后再着重教学分数乘、除法应用题。这样容易突出重点，有利于学生理解和掌握分数乘、除法的概念、计算法则和实际应用。2．加强分数四则的基本计算，降低分数、小数四则混合运算的难度。分数四则计算是进一步学习的重要基础，应使学生比

2、较熟练地掌握。3．适当扩展分数应用题的范围，改进分数应用题的编排。4．加强操作和联系实际，进一步发展学生的空间观念。5．在百分数的教学中适当加强联系实际的内容。6．加强能力的培养。本册教材在发展学生智力、培养学生能力方面有很多做法与前几册相同。但是由于学生进入六年级，抽象思维有了一定的基础，根据本册分数、百分数知识和几何初步知识的特点，在培养学生探索规律、应用一些数学方法迁移类推、思维的严密性以及思维的灵活性等方面，进一步予以加强。学生情况分析：全班共有学生51人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对

3、于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。二、教学目标：1、学生认识分数乘法和除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，能够比较熟练地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。2、学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，会进行分数四则混合运算，并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法，提高合理、灵活地计算的能力。3、学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例分配的问题。4、学生能够理解解答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，会有条理地说明解题思路。能够根据

4、应用题的具体情况，灵活地选用算术解法或方程解法。5、学生认识简单的折线统计图，了解简单的折线统计图的绘制方法，会对统计图进行一些简单的分析，会初步绘制简单的统计图。6、学生理解和掌握百分数的意义，掌握百分数和分数、小数互化的方法，能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题，能正确地进行百分率的计算，能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣计算等简单实际问题。7、学生学生圆的特征，掌握圆的有关概念，会用工具画圆；理解、掌握圆的周长和圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，受到爱国主义教育。8、结合有关内容，培养学生探索问题解决方法的能力，让学生体

5、会数学与实际生活的联系，培养学生用数学眼光观察、分析周围事物的习惯，并进一步培养学生检验的习惯。三、数学教学内容安排表：第一单元    使学生理解分数乘法的意义掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行计算、口算分数乘法。    使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的应用题。    使学生掌握分数乘法和加、法的混合运算，理解整数乘法运算定律对于分乘同样适用。并能运用这些运算定律进行一些简便运算。    使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。重点：分数乘法的意义、分数乘法的计算法则、倒数的意义，求倒数的方法本课教案共3页第3页难点：解答求一个数的几分之几是多少的应用题。运用这

6、些运算定律进行一些简便运算。第二单元    使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够比较熟练地进行计算，口算分数除法。    使学生解答已知道知一个数的几分之几是多少，求这个的应用题。    使学生掌握分数除法和加减法混合运算的计算方法，并能进行一些简单运算。    使学生理解比的意义，比的基本性质，知道比、分数、除法的关系，能够正确地求比值和化解比，会解答按比例分配的应用题。重难点：解答已知道知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。比的意义，比的基本性质，解答按比例分配的应用题。第三单元   初步认识单式折线统计图，会用作图纸绘制简单的单式折线统计图，注意

7、整洁美观。   使学生会对单式折线统计图进行一些简单的分析，继续接受统计思想。   使学生受到国情教育。重难点：会对单式折线统计图进行一些简单的分析，继续接受统计思想。第四单元    使学生学会分数四则混合运算，不超过三步。    使学生在分数四则混合计算时，能够应用一些简便算法进行计算。重难点：在分数四则混合计算时，能够应用一些简便算法进行计算。第五单元    使学生学会解答两部计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重点：会解答两部计算的分