2019-2020年四年级音乐下册 校园里3教案 人音版

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1、2019-2020年四年级音乐下册校园里3教案人音版教学目标：1.学会用正确的声音演唱歌曲。唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。 2.试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学重难点：在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学过程:一、组织教学。师生问好，发声练习。二、学习《冬夜静悄悄》。1.校园生活是丰

2、富多彩的，师生情也是其中之一。山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情。——请听《冬夜静悄悄》。2.设问：歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景?3.再欣赏一次范唱。请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律?(第一乐段是弱起，第二乐段是强起。)4.学唱第一乐段：(1)教师范唱曲调。设问：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律：(2)拍打节奏。(3)轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱，一组 学生拍打节奏，然后交换进行)。(4)连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。5.学唱第二乐段：(1)该段曲调从单一声部来看并不难，很多小节均呈模

3、进或重复，难是难在平行三度的二声部合唱。(2)采用前几课的二声部训练方法：a.平行三度的音阶训练b.分二个声部自学各自的声部曲调。c.合成时，要求轻声能相互倾听，把自己的声音融合在其中。d.用“呣”过渡，在和谐的前提下填入歌词。6.深情地朗诵歌词。7.有意境地、深情地表演歌曲，表达师生之间的友情。三、把乐句排列成通顺的乐段练习(1)流畅的、准确地将四句乐谱唱熟。(2)第一句是已规定的起句。(3)通过试唱，判断有结束感的尾句。(4)中间的二句通过分别排列试唱，判断通顺的乐段。(5)一般情况下应该是：四、教师小结：课堂小结附送：2019-20

4、20年四年级音乐下册欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”教案苏教版教学目标：1.充分感受《采茶舞曲》“采茶灯”的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。2.通过对本校学生获奖舞蹈的观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。3.通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。教学重点：通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。教学过程：一、导入、激趣。1.师、生在《采茶灯》的音乐声中进教室。2.观看我校获奖舞蹈。师：音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今

5、天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞蹈。二、解难、创编：,1.复习：师弹奏《采茶舞曲》旋律。生分组演唱、吹奏《采茶舞曲》，体会多种表现形式的不同情绪。师：把认为自己唱得最好的乐句展现给同学们。（掌声）学生自主演唱。2.难点解决：师：把自己认为难唱的乐句提出来。生提难点（基本上是最末两句）师用范唱对比进行纠正。生练习、纠正、巩固。3.律动创编：1）师：“请找出歌词中能用动作表示的‘实’的词，进行律动创编”。生回答，“采茶”、“秧”、“水”。2）小组活动。唱一唱、编一编、演一演。3）创编。把歌曲分成三部分，小组抽签。签上标明创编内容及动作提示，进行舞蹈创编。教师巡视，对技能

6、薄弱组重点指导，并充作组内成员参与表演。1-4乐段，溪水清清溪水长——妹妹呀东山西山采茶忙。动作提示：溪水、转圈、下蹲看两岸风光、分组交换采茶插秧动作、擦汗。5-6乐段，插秧插的喜洋洋——采的茶来满山香。动作提示：1）采茶的不同位置、速度变化。2）队形变换：背靠背，转圈7-9乐段，手采香茶——采茶姑娘动作提示：采茶、手拿斗笠，手脚协调地走、向远处招手（踮脚）4.造型：蹲、站立5.表情微笑。三、交流、体验：1.小组汇报表演。比一比，评出星级队。2.补充、完善舞曲动作，师生合作互动，吹、奏、唱、演表现歌曲情境。3.观看我校历年来的舞蹈获奖作品。4.学生用简洁的一句话，谈创作

7、乐趣和感受，体会创作乐趣。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页