2019-2020年四年级英语上册 Unit 4 Lesson 32(Again Please教案2 冀教版

《2019-2020年四年级英语上册 Unit 4 Lesson 32(Again Please教案2 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年四年级英语上册Unit4Lesson32(AgainPlease教案2冀教版教学内容：Lesson32:AgainPlease!课时1教学目标：1. 知识与技能：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、用）本单元重点单词、短语和句子。能在口语中熟练运用所用单词、句子。2. 情感态度价值观：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功。教学重点、难点：掌握本单元重点单词、句型。教具准备：磁带、单词卡片板书设计：Lesson32:AgainPlease!liontigerelephantkangaroomonkeywol

2、fcamelostrichforestmountainrocktreeDoesahavea?Whathasa?Whatelsehasa?Wheredoeslive?教学过程：一、ClassOpeningandReview1.Greeting.2.CHANT“THEZOOISFUN”3.DRAWAPICTURE.Askthestudentstodrawpicturesoftheanimalsinthezoo.(lion,tiger,elephant,kangaroo,monkey,wolf,camel,ostrich…)WritetheEnglishnameundereachpicture.4

3、.DRILLa.Doesalionhaveamane?b.Doesatigerhaveatrunk?c.Whathasstripes?d.Whathasfur?e.Whatelsehasfur?f.Wheredoesamonkeylive?g.Wheredoesafishlive?h.Whatdoesatigereat?教学侧记i.Whatdoesacoweat?5.MOREDRILLHoldtwocardsindifferentpositionsrelativetooneanother.Askquestions.a.Whereisthewolf?b.Istheelephantbehindt

4、hetree?c.Isthemonkeyinthetree?d.Whereisthepanda?6.PLAY“WHAT’SMISSING?”二、ClassClosing教学反思：附送：2019-2020年四年级英语上册Unit5Ilikethoseshoes教案人教版（精通）教学目标能够让学生整体感知、模仿、学习和体验对话。能够运用目标语言进行交际。能够听、说、读、写本课四会单词。重点1、要求学生能够听、说、读、写本课四会单词2、进一步巩固有关表达天气的句子结构It’s...today.难点能够表达穿衣建议的句子结构Putonyour...并把词汇融入句子中进行学习巩固。教具一件新T-shi

5、rt，两顶新帽子多媒体教具课件教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图一、Warm-up1、播放22课歌曲Wearehappytoplay.2、师生就当天的天气进行交流，并讨论今天的天气适合做什么。如：T:How’stheweathertoday?T:Butwhere’sthesun?Ican’tfindit.T:Wow,whatabigandbrightsun!Istodayhotorcold?T:Sotodayissunnyandhot.Whatshallwedo?3、根据上面环节给学生建议（去公园，去踢球等，那么我们穿什么衣服呢？）4、将之前学过的服装单词图片贴在黑板上，帮学生回顾：师

6、生共同演唱复习sunnyday,brightdayS:It’ssunny.S:It’soverthere.S:It’shot.学生分组讨论并与全班分享建议。What’sthis?Whatcolour?Doyoulike...?Doyouhavea...?使学生尽快进入学习状态，并复习有关天气的词语。引导学生指着窗外的太阳，理解overthere的含义，并体会与here的区别。引出本课主题：什么样的天气该穿什么样的衣服。二、Presentation三、Practice1、教师将T-shirt以热身的形式呈现，板书该单词。2、教师变展示自己漂亮的T-shirt边说IlikemyT-shirt.I

7、t’snew.教师问一位同学：DoyouhaveanewT-shirt?教师追问：where’syournewT-shirt?教师指着讲桌上的衣服说：Oh,it’shere.3、教师展示cap和hat,并板书4、边展示自己的newcap和newhat边说：It’ssunnytoday.I’llputonmycap/hat教师戴上自己的帽子，然后问学生：Doyouhaveanewcap/hat?Where’sy