2019-2020年六年级品德与社会下册 光辉的瞬间教案 科教版

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1、2019-2020年六年级品德与社会下册光辉的瞬间教案科教版教学目标：1．了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。2．了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。3．感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。教学重点： 激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。教学准备： 课件、资料教学课时：  两课时教学过程：第一课时一、情感体验。1．课件出示：香港、澳门回归的图片。2．问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎

2、么想、怎么说？3．学生互相交流。4．指导学生将自己的感受记录下来，可将自己的记录卡做些个性装饰。5．将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。二、新闻发布会。1．整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。2．分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。3．评选最佳小组。三、诗歌朗诵。1．自由组合，朗诵《七子之歌》。2．学唱《歌唱祖国》。四、布置作业。搜集香港、澳门、台湾的有关资料。 第二课时一．激情导入。1．播放申奥成功的录象，学生观看。2．谈感受。二、回顾辉煌。1．出示课件

3、：历届奥运会所取得的成绩。2．问：你有什么想说的？3．齐读43页主题文。三、展望xx年。1．问：北京申奥成功说明了什么？2．学生互相发表看法。3．你想为xx奥运会做写什么？4．学生交流。四、了解我国与各国的友好交往情况。1．默读课文44——45页。2．结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。3．齐读“小资料”。五、布置作业。收听、收看《新闻联播》等新闻时事节目，或从网上了解并搜集我国与世界各国友好交往的资料。   板书设计：光辉的瞬间香港、澳门回归   xx申奥成功附送：2019-2020年六年级

4、品德与社会下册向往明天2教案鄂教版教学目标情感态度价值观：培养学生面对新生活、新挑战的积极心态。知识：知道初中生活与小学生活的不同，认识初中生活的特点。能力：与学生一起探讨收集信息的途径、方法。尝试与好朋友商量解决生活、学习中的问题或困惑。做好上初中的各项准备工作。教学重点了解中学的学习环境、感受中学的学习氛围：了解中学生活的特点。教学难点产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。教学准备教师准备：收集一些初中校园生活的信息。学生准备：课前问询邻居或亲戚家哥哥、姐姐初中生活的情况并作好

5、记录。课时安排2课时。第一课时完成教材P87-P88页内容，话题为“走进中学校园”。第二课时完成教材P89-P90页内容，话题为“相约在中学”。教学过程第一课时活动一 信息交流会1.教师导言:同学们,充满情趣的小学生活就要结束了,我们将迎来崭新的中学生活。课前,我请同学访问过亲戚、邻居家的哥哥、姐姐，了解到了一些中学校园的学习、生活情况。现在，我们就来开一个信息交流会，大家汇总我们打听到的信息。2.指导学生梳理、整理收集到的信息，填写书上88页表。（建议学生按“校园环境、校园设施、学习课程的设置、

6、学习时间、就餐问题、校园活动”归纳收集到的信息）3．教师汇总学生汇报的信息：（尽量鼓励学生从不同方面汇报信息，让大家获得全面的信息）同学们收集了不少的信息，我发现各小组收集的信息有不太相同之处，这是由学校差异造成的，但是，不管就读哪所学校，可以肯定的是，我们学习的课程是一样的，而且中学设置的课程都会比小学多，这就意味着学习的任务会加重，学习的压力会加大。仅管如此，我们还是非常向往初中的校园生活，对吗？活动二憧憬明天的我1.教师过渡：新学年的你，就是一名中学生了，你是会被学习的重担压弯腰，还是会在压

7、力的挑战下茁壮成长呢？下面的活动就是“憧憬明天的我”。注意哟，明天就是你上中学的某一天。2.小组活动：每个同学都憧憬一下明天的我是怎样的。（鼓励学生思考的范围广一些，可以憧憬自己的学习情况、交友情况、一天的校园生活，也可以憧憬自己的某一方面的进步等）3．小组派代表展示自己的憧憬，可以述说，也可以表演。小结：刚才，大家的憧憬都是快乐、美好的，这是因为新的环境、新的氛围、新的要求会造就新的“英雄”。每个同学走进初中校园，又会是一个新的开端，新的挑战会给我们带来新的机遇，只要你勤奋、努力，你就会成为一匹

8、“千里马”。板书设计走进中学校园紧张着、忙碌着、收获着、快乐着 第二课时活动一与新生活过招1.教师过渡语：中学是我们人生的一个新的起点，这一转折在给我们带来新鲜感的同时，也会使我们产生不同程度的不适应。下面我们要进行的活动就是与新生活过招，老师说出一个初中新生活的特点，你就说出迎接新生活的准备或应对办法。2.师生过招：（教师说出大家刚才打听到的中学生活变化，学生说出应对办法，教师相机指导。如：同学见面互不认识、学习科目增多作业做不完、在校时间比较长、学校中餐不合口味等问题）（这个活