秋天的图画教学设计与反思

《秋天的图画教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、秋天的图画教材简析《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。学习目标：　 1、会认8个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。　　3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。学习重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。学习过程：一、创设情境

2、，激发兴趣：　　1、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”（板书课题），同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？　　（师）会学习的小朋友会带上自己的眼--（生）仔细看，　　（师）会学习的小朋友会带上自己的耳--（生）认真听　　（师）会学习的小朋友会带上自己的口--（生）大声说　　（师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！　　2、齐读课题。出字谜：“四四方

3、方一间房，里面住着冬姑娘。”（图）出示“图”字的卡片（苹果状），反复读后组词。二、初读感知：　　1、播放相关课件，师范读。2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字请教老师、同学或文下苹果上的拼音。3、指名读生字词卡片，开火车练习读。　　4、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。　　5、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。三、再读理解：　　1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，　　老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？　　2、自己读读第

4、二句话。然后用自己的话说说。　　3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？4、他贴的对吗？要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。　　5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？　　稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？难道高粱上燃起了大火？　　这是怎么回事？启发学生体会比喻句。　　师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂上了灯笼。　　你能用“好像”说句话吗？　　6、指导学生有感情地朗读，提示朗读课文“四到”--眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田

5、野的美景。　　7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。　　8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。思考：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？四、练习设计　　　1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。　　　2、制作一份送给秋天的礼物。　　板书设计秋天的图画梨树 挂起 金黄的灯笼苹果 露出 红红的脸颊    稻海 翻起 金色的波浪      高梁 举起 燃烧的火把…… 教学反思   本课通过创设情景展开教学，激发学生的学习兴趣，使学生自然地走进了课堂，和老师一起感受秋天的美丽，感受语文的魅力。忽然觉得二年级的学

6、生仿佛一下子长大了，无论是在朗读方面还是在课文理解方面都有很大的进步。我也更加投入地进行教学，在对学生评价时，尽量采用激励性的语句，用欣赏的态度对待每一个学生，学生上课的积极性很高。   这节课给我最大的启示就是：学生是在不知不觉中进步的，学生是每天都在进步的，请让我们用一颗宽容的心来对待每一位学生！