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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级语文下册 失去的一天 1教案 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级语文下册失去的一天1教案沪教版教学目标 1.用自己喜欢的方法学习生字,理解“绿荫如盖”“羞愧”“馋涎欲滴”“游手好闲”等词语的意思。 2.抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,在读中养成积累语言的习惯。教学重点 读文体会:什么叫“失去的一天”?教学准备 师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。教学时间 2课时教学过程一、谈话引入,激发兴趣 请同学们回想一下,昨天你是怎么过的?做了哪些事?想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗?让我们走进课文《失去的一天》看看吧!二、自读课文,读准读顺 1
2、.自由小声地读课文,勾画出生字、新词,注意读准字音,读通句子。 2.同桌相互检查,读勾画出的生字、新词,相互帮助。 3.出示小黑板(或课件、卡片),检查学生认读本课生字、新词的情况。“绿荫如盖、佩佳、羞愧、馋涎欲滴、翻耕、砌墙、游手好闲、麦茬地”。 4.分段抽读课文,比一比哪位同学读得更准确、更流畅。三、研读课文,习得方法 (一)读课文,看看自己能读懂哪些词语的意思,把不明白的提出来共同探讨。 (二)全班交流汇报读书收获,教师相机指导学生研读重点词语。 1.“游手好闲” ①说说“游手好闲”的意思。 ②读课文1~5段,勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或
3、词语。 相机板书:睡坐吃嬉戏 ③小结:他这一天什么事也没做,只是吃、睡、玩,这就叫“游手好闲”。(板书:游手好闲) ④练习读好这部分课文,通过读来表现佩佳“游手好闲”。 2.“羞愧” ①说说“羞愧”的意思。 ②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛? ③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情,请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么? ④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象,了解人们在这一天的工作成绩。 ⑤读这部分课文,读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。 ⑥齐读最后一段。“他想了想”,此时他会想些什么? ⑦出示最后一
4、段,学生试着补充出“……”省略的内容。四、拓展升华 1.你知道什么叫做“失去的一天”吗? 2.你有像佩佳这样的“失去的一天”吗? 3.师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事,课后利用资料办一期班报。 4.时间就是生命,时间就是财富,时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间,利用时间,做时间的主人。附送:2019-2020年五年级语文下册失去的一天2教案沪教版教学目标:1.继续巩固边读边思的阅读习惯,理解“失去的一天”的内涵。2.通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要。3.仿照课文,学习抓住一个时间段写一写自己的得与失。教学过程:一、揭示课题,交流预习情况1.同
5、学们,今天这节课我们一起来学习本学期的第3课(板书课题:失去的一天)齐读。2.同学们已经预习过这篇课文了,谈谈你了解了哪些内容,好吗?3.学生交流二、精读课文,领会内涵1.那么佩佳失去的这一天是怎么度过的呢?请默读课文相关的内容。学生边交流师边板书:清晨 睡觉 太阳当空 闲坐 下午 吃鲜果 玩耍 闲坐2.这就是佩佳度过的一天,你能不能按照时间顺
6、序用上课文的语句或自己的话说说佩佳是怎么度过这一天的?3.学生交流。(教师要指导学生说出佩佳当时的想法,使表达更具体。)4.佩佳就这样游手好闲度过了一天,什么事也没做,他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。他的妈妈对他说——出示妈妈的话,指名读。5.“现在,无论你多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。”妈妈的意思是——6.学生交流7.在佩佳度过的这一天中,人们做了些什么事呢?让我们跟随佩佳的妈妈一起去看看,指名读课文7-12节。8.交流并板书: 耕地砌墙做面包看书9.同样是一天,我们来看看佩佳的一天是怎么丢失的?(指着板书说)常言道:一日之计在于晨,清晨是多么美好的时光啊,当佩佳想妈妈
7、上班的时候睡觉才香呢!于是就赖在床上不肯起床的时候,拖拉机手却早已翻耕起了麦茬地,为播撒种子而辛勤劳作,但是佩佳却因睡懒觉而丢失了一个美好的早晨。下面的时间里,佩佳又是怎样丢失的呢?请你也来说一说,好吗?10.学生交流。(重点指导学生说好:当佩佳在干什么的时候,人们在图书馆里怎样看书的情景。)11.同学们肯定还能想象当佩佳在干什么的时候,人们还可能正在干什么的情景12.学生交流13.所以,同样的一天,对于佩佳来说是怎样的
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