2019-2020年五年级科学上册《光是怎样传播的》教案 教科版

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1、2019-2020年五年级科学上册《光是怎样传播的》教案教科版【教学目标】科学概念光是直线传播的过程与方法1.有依据地推测光的传播路径。2.设计验证光是直线传播的实验。3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。情感、态度、价值观1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。2.知道推测要有依据。3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。【教学准备】教师演示：有关光是直线传播地图片和课件。分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和

2、直管。【教学重、难点】会用多种方法验证光的传播路径。【课时安排】1课时【教学过程】一、引入清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的。二、光是怎样照到物体上的让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据。书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光。但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致。三、验证光的传播路线1.学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一

3、遍实验的操作）2.2人一组自行操作。3.解释汇报两次实验的现象。4.其它的方法验证光的传播路线。提示注意用眼。书上资料的介绍。四、作业设计作业本上的配套作业。五、板书设计光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据：验证光的传播路线附送：2019-2020年五年级科学上册《光是怎样传播的》说课稿教科版各位老师，大家好！今天，我说课的课题是小学科学教科版五年级上册第二单元《光》第3课时。下面我将从教材分析、教学理念、教法学法、教学过程等四个部分进行说课。一、说教材在本课内容之前学生探究了光和影的关系，建立了一些感性的认识。在这一基

4、础上再研究光是怎样传播的。我认为编者的意图是让学生巩固光和影子的科学关系，又为后续学光在传播途中碰到障碍物会怎样的研究打下基础，使学生的动手能力、思维能力、创新能力、探究精神得到全面的发展。这一课的内容分二大部分。第一部分是“光是怎样照到物体上的”；第二部分是“验证光的传播路线”。五年级学生的已经有一定的科学素养，同时对实验课兴趣非常浓厚。但是在思维上，逻辑性、严谨性不强，考虑问题不周全，实验操作，对学生而言都是很好的锻炼。本节课无论是实验设计还是实证光是直线传播的探究活动，强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、发现、探究、

5、推测、验证的科学探究过程，发展学生对科学的理解力，思维力及多方面的素养。根据“科学课以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动”的课程理念结合学生的实际情况。我将确定以下教学目标：1、科学概念：光是直线传播的。2、过程与方法：有依据地推测光的传播路径；设计验证光是直线传播的实验；利用光的传播规律解释为什么会有影子。3、情感、态度、价值观：培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力；知道推测要有依据；在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。本课教学的重点是通过实验验证光是直

6、线传播的。难点：寻找假设的依据说明光是直线传播的。教具准备：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心管和直管。教师演示的图片和课件。二、说教法、学法有人将科学比喻为引导学生过河，教师在教学过程中，必须运用好的教学策略，为学生提供“过河”的下脚石，但又不能越过这个度，教师只作启发式点拨，引导学生自主探究。根据《新课程标准》以“培养学生的科学素养”为宗旨，及结合学生的实际情况，我将本课的教学法确定如下：从教的方面来说，本课主要采用“引导—发现—探究”的教学方法。学生是学习的主体，让每位学生都能像科学家那样研究科学，从而让

7、学生学到探究科学规律的本领。本课通过让学生对光是沿着直线传播的实验观察、研讨、推测、验证、解释。为了能使教学目标得以落实，取得良好的教学效果，本课中我还同时综合运用了（讨论法、实验法、探究——研讨法等）多种教学方法来组织课堂教学从学的方面来说，本课主要采用（观察法、探究实验法、小组合作、自主探究法等）多种学习方法，指导学生通过多种感官对光传播的现象进行有意识的初步认识，充分发挥学生的创造力，使学生能独立进行探究实验，能充分发挥手、脑、眼的功能，从而获取新知识，培养技能技巧。从小组合作中培养学生的合作意识和探究意识，使他们乐于

8、交流，并善于发表自己的意见。三、说教学程序我的教学设计是以“探究、开放、自主、合作”为基本指导思想的。下面是我对这节课的教学设计的说明。（一）、创设情境，提出问题活动一创设情境，引导学生观察日常生活中光照的现象（出示图片及课件）清晨，太阳出来，房间洒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前