小学语文二年级下册写字课《写字二》教学设计

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1、小学语文二年级下册写字课《写字二》教学设计教学内容指导写字：3、4课课型新授课教学目标1、指导书写本单元比较难写的字，如“世、界、轰、喊、笋、弟、骨、哥、静、躺、渐、微”等12个生字。2、能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。教学重点指导书写这两课较难写的字。教学难点能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。课前准备教师准备：田字格的生字卡片教学环节教学过程设计意图一、复习导入二、学习难写的字三、练习其他四会字四、布置作业教师活动学生活动复习写字姿势，有利于学生牢记并调整自己错误的写字姿势。通过让学生之间合作学习识字方法和组词，提高他们的自

2、学能力，通过老师范写，教学生学会观察范字，并能指导自己的临写。3堂上练习的时间有限，适当布置一些习作作业，巩固学生的书写。1、评讲上一课写得较好的作业，鼓励学生用心写好每一个字。2、复习写字姿势、握笔姿势。1、课件出示3-4课的四会字，引导学生认读并扩词。2、小组讨论交流记字方法，引导学生着重观察字的结构、笔顺、笔画和部首。3、指名汇报交流情况。4、老师范易写错的字，引导学生认真观察。重点指导：1、观看优秀作业。2、说正确的写字姿势是：头正、身直、胸舒、臂开、足安。握笔姿势：三指握笔留一寸1、开火车认读会写的字。2、小组讨论交流识字方法。3、被指名学生代表

3、汇报各自的识字方法。“世”第五笔容易写成了横折钩，应该是横折。“界”注意观察横中线上的笔画。“轰”上下结构，下面的“双”分立竖中线两边，同时要写得比上面的“车”字稍微大些，承接上半部分。“喊”左右结构，右边部分比较多笔画，容易漏笔画，提醒。“笋”上下结构，本不难写，但是，竹字头，出现得较少，需先单独书空。“弟”第五笔的竖折折钩，比较难写，必须单独书空两次。“骨”中间部分是秃宝盖，提醒不要忘记这个部分。“哥”注意整个字的间架结构。“静”左右结构，笔画较多，注意左下“月”字第一笔是竖，不能写成“撇”“躺”，联系已有知识，提醒“身”的第六第七笔。“渐”左右结构，

4、中间的“扌”写到竖中线上，“微”不能漏了第七笔“一”，第九笔较难写。5、要求学生描红临写生字，师巡视相机指导。4、观察老师范写生字。5、在自己的课本上描红生字，然后临写。练写其他四会字。3引导学生写其他比较容易写的四会字，师巡视指导并提醒学生注意书写姿势。完成未写完的字板书设计:写字二世、界、轰、喊、笋、弟、骨、哥、静、趟、渐、微3