小学第一学期学校全面工作总结

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1、小学第一学期学校全面工作总结　　本学期我校认真贯彻党的教育方针,坚持科学发展观，坚持“以质量求生存,以创新求发展”的办学宗旨,全面推进素质教育.努力创建新型特色农村学校，在教育教学工作中不断取得新成绩.现将各方面工作自己如下：　　一、科学治校，完善管理机制。　　1、“以人为本”，更新管理理念。学校管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，尤其在知识经济呼唤创新精神的时代，更要把激发形成教师的内部能力机制作为学校管理的目标。强调通过让每一位教师取得的好业绩，促进全体学生取得全面发展。要让教师自

2、觉地将学校管理要求内化为实现自身价值的需要，自我开发内在潜能，保证自身主动，全面发展，从而促进全体学生主动，全面发展，最终实现教育目标。本学期，学校领导班子通过学习、研讨最后一致形成“以人为本”的管理共识，学校的管理旨在帮助每一位教师在教育工作中取得的成功（取得教育教学的好业绩），从而促进每一位学生获得成功（诸方面得到发展）。　　2、完善管理机制。“没有规矩，不成方圆”根据教育发展的需要，我校不断健全和完善管理制度，在工作中严格按制度操作，如：教师的“岗位责任制条例”考勤、政治学习、业务学习、各部门的工作

3、职责、班级班风考查评比，教师工作质量与职业道德考评职称考核等制度。全面实施量化管理，使学校工作迈上了新的台阶。　　3、加强班子建设。我校以符攸田同志为首的领导班子在年龄上老中青相结合，充分发挥了老领导扎实，中年领导稳健，年轻干部充满活力，敢于创新的相辅相成作用。增强了目标意识、协商意识、激励意识，树立管理无大事，工作无小事的思想。做到在思想上“合心”；工作上“合力”；行动上“合拍”，发挥了班子每一个成员的特长和优势，形成各负其责、各显其能、各展所长的战斗集体。做到校长全面负责，各部门齐抓共管，各项工作齐头

4、并进。做到以身作则。　　二、育人为本，追求德育成效。　　1、用“爱是教育的本质”4重要思想构建教师精神支柱。本学期，我校通过座谈、经验交流、观看《师德启示录》等活动，提升了教师对教育工作的认识层次；强化了教师三种意识：一是奉献意识，即全心全意为学生服务；二是责任意识，即强烈的政治责任感，做好育人工作，使学生学会做人；三是发展意识，即为学生一生发展着想，创造性地做好工作。另外积极开展师德师风主题教育活动，以《教育法》《教师法》《公民道德规范》《中小学教师职业道德规范》为主要内容，以师德报告、撰写个人心得、学

5、习体会、师德论文等为主要手段全面贯彻落实党的十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的精神和配合市教育局、中心管理组所开展的师德师风建设活动。在活动中，我校多位教师撰写的论文被选送参加市征文比赛其中宋鹏老师的师德论文《心会跟爱一起走》荣获一等奖。　　2、坚持“三育人”（爱心育人、环境育人、活动育人）。本学期，我校广泛开展“三育人”的系列活动,如在“爱心育人”活动中进行爱国主义教育爱国主义教育是德育工作的核心。我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国。爱国首先从爱父母、爱亲

6、人、爱老师、爱同学、爱学校做起。为此，我校一是坚持周一升旗仪式和晨会、努力提高升旗仪式的爱国效果。在“环境育人”和“活动育人”活动中举行“师恩难忘”为主题的作文竞赛、“我与祖国共奋进”小学生爱国歌曲合唱比赛、“我为校园洗把脸”清洁卫生大评比、“阳光男孩”体育类比赛等，通过一系列的活动逐步使学生“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习内化学生的自觉行动。与此同时，切实加强班级建设，在抓常规管理的同时，积极推进创建文明班级的活动，坚持每日检查、每周评比，发放文明班级流动红旗。每月一小结，每学期总结

7、、评定，并将评定的结果记录在班主任档案，作为考评依据之一。　　3、在班级体建设过程中体现“抓常规、重建设、创实绩”的治班思想；在管理操作上体现“抓基础、重过程、创特色”的治班水平；在形象的设计上，体现“抓典型、重全体、创一流”的治班方向，促进了良好校风的形成。　　4、加强社会综合治理进行普法及安全教育。　　（1）、学校定期召开安全工作会，经常性地对校舍、围墙、楼梯、门窗进行检查，消除安全隐患，制订了安全教育和防火、防暴措施，安全工作检查制度，学校饮食卫生检查制度等。　　（2）、在学生活动显眼的地方张贴、悬

8、挂警示牌。定期请区关工关委同志和法制校长来校上课，或作《治安管理处罚条例》等报告。开展《安全伴我在校园，我把安全带回家》的主题队会。　　(3)、加强学校家庭社区的联系，形成共同抓好德育和治安管理的合力与村委会、关工委保持固定的联系，共同开展育人和安全教育活动，办好家长学校，请有关领导给家长作关于健康心理教育的讲座，利用健康课进行学生安全自救教育，增强安全意识。　　（4）、组织学习普法知识，参加普法知识问答竞赛和普法考试，提高了