小学语文二年级下册写字课《写字三》教学设计

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1、小学语文二年级下册写字课《写字三》教学设计教学内容指导写字：5、6课课型新授课教学目标1、指导书写本单元比较难写的字，如“瓦、结、脆、鹃、然、雷、需、锋、滴、洒”等10个生字。2、能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。教学重点指导书写这两课较难写的字。教学难点能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。课前准备教师准备：田字格的生字卡片教学环节教学过程设计意图一、评价上一次作业复习、写字姿势二、学习难写的字三、练习其他四会字四、布置作业教师活动学生活动复习写字姿势，有利于学生牢记并调整自己错误的写字

2、姿势。通过让学生之间合作学习识字方法和组词，提高他们的自学能力，通过老师范写，教学生学会观察范字，并能指导自己的临写。3堂上练习的时间有限，适当布置一些习作作业，巩固学生的书写。1、小朋友们，上课前我们先来欣赏一些写得较好的作业，一起来分析一下他们哪里写得好。2、请回顾一下我们的写字姿势是如何的？1、课件出示课的四会字，引导学生认读并扩词。2、小组讨论交流记字方法，引导学生着重观察字的结构、笔顺、笔画和部首。3、指名汇报交流情况。4、老师范易写错的字，引导学生认真观察。生说正确的写字姿势是：头正、身直、胸舒、臂开

3、、足安。握笔姿势：三指握笔留一寸。1、开火车认读会写的字。2、小组讨论交流识字方法。3、被指名学生代表汇报各自的识字方法。4、观察老师范写生字。重点指导：“瓦”独体字，笔画不多，但是每个笔画都较为奇特，学生容易把第二笔竖提写成竖，最后一笔是横折弯钩，不能写成横斜钩。“结”，左右结构，提醒“吉”的上半部分，是上横长下横短，不能混淆。“脆”，左右结构，左窄右宽，“危”字较难写。“鹃”容易和第一课的“鹊”混淆，需提醒。“雷”与“需”同部首归类记忆，同时也要比较，“雷”的下半部分是“田”，“需”的下半部分是“而”，不能搞

4、错。“锋”，通过联想记忆“峰、蜂”，减少记忆困难。“滴”“洒”同是三点水部首，但“滴”最后一个部分是“古”，“洒”要和“酒”区别开来。5、要求学生描红临写生字，师巡视相机指导。引导学生写其他比较容易写的四会字，师巡视指导并提醒学生注意书写姿势。完成未写完的字5、在自己的课本上描红生字，然后临写。练写其他四会字。板书设计:写字三一、回顾写字姿势3二、瓦、结、脆、鹃、然、雷、需、锋、滴、洒3