小学教研组管理汇报交流材料

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1、没有完美的个人，只有完美的团队---小学教研组管理汇报交流材料各位领导、各位老师大家好：首先感谢区教体局领导给我这个和大家一起交流探讨的机会。我们经常说管理管理，那么什么是管理呢？我觉得所谓管理就是管得合理，你管的合理大家就接受，不合理大家就想办法用不同的方式来抗拒你，多年的经验告诉我这是管理的硬道理。我从一名老师到教研组长到语文教研员到教科室主任再到教研中心主任，这些岗位我感觉最累的就是干教学研究指导中心主任这个职务。教研中心是个举足轻重的大科室，是学校教育教学的生命线。我感觉如果把学校比作为一个人的整体的话，教研中心主任恰巧任处在脖

2、颈这个部位，上要对校长负责，下要对教研员、教研组长、教师负责，脖颈很细但是承受的重量是很大的。平时我读报时候，注意到人民日报8月2号、3号连续刊发了两篇关于减轻学生负担的文章，我在读的过程中想，何尝仅仅是学生的负担重啊，老师的负担也不轻啊，尤其是教研中心主任、教研员、教研组长的负担是相当大的。我们也要减压，如何减呢？我个人认为只要教研中心主任、教研员、教研组长这条管理链条目标明确、分工合理有序高效的运转起来了，每个层面的的负担也就轻了。如何有效的减呢？就是靠团队的力量，所以今天我和大家交流的主要话题是“没有完美的个人，只有完美的团队”，

3、下面我就从以下四个方面向大家作以介绍：一、找准突破点，改变管理模式（课件）2010年暑假我们小学结合我们实际情况大胆进行改革，教研组取代了教导处，构建了以教研中心为统领的语、数、英、常识、艺体五大学科教研组，构成了由学科教研员直接抓教研组长，教研组长抓一线老师的管理格局，达到减少中间环节，实行扁平化管理的目的。（网络图）经过两三年的不断摸索和实践，我们打造了一支支具有团结协作能力的小团队，现在这支团队一直在支撑着学校的发展。（教研中心室内图片）二、瞄准领头雁，开创管理局面（课件）（静止）教研组长是教研组的灵魂，抓好教研组就是抓好教学管理

4、的全局，本着激励工作积极性、最大可能的发挥组长作用的原则，我们给予了教研组长一定的待遇和权利。1.出外学习，在家培训。本着打造团队精神的原则，自从教研组组建以来我每次外出学习均先考虑教研组长，给他们搭梯子让他们能够走出去，把一些先进的教育教学理念带回来更好的引领教研组的老师们开拓创新的开展工作。（潍坊图片）在自己的单位里，我们学校领导很重视教研组长的提升，经常召开座谈会，给他们树目标、压担子。（校长开会照片1张）我们借鉴了区里教研员论坛的方式以“规范、提升、精品打造”为主题召开了三届“教研组长论坛”活动。每一届论坛活动我们都本着规范教研

5、组的建设，提升教研组的管理水平，打造精品教研组的原则进行，5在这个活动中各个教研组互相学习借鉴，达到共同提高的目的。（论坛照片）通过这些方式来砺练我们的教研组长，让他们更高的带领本组的老师走得更远，让每个教研组都有独立作战能力。2.工作量化。教研组长是普通老师又不同于一般老师，为了激励工作的积极性，我们对教研组长的工作量单独记入分值，他的工作权重仅次于学科教研员，这是对教研组长工作的认可。在这几年的教师学期末的个人综合量化积分中，排在前几位的均是我们的教研组长，这样让教研组长们感受到自己的付出是值得的，老师们没有任何异议，这样很好的调动

6、了教研组长的积极性和主动性。3.做好后盾，放胆工作。作为教研中心我们努力做好教研组长的坚实后盾，遇到一些棘手的突发问题我们会和教研组长站在一起，做好挡箭牌，力求打消教研组长的各种顾虑，让他们能够轻装上阵，无后顾之忧，在任何时候我们的方向是保持绝对一致的。4.参与各级评选。我们尽可能多的给教研组长提供参加高级别的评选，在往年的优秀教研组的评选当中，我们的四个教研组分别被评为市区级级优秀教研组。三、看准工作实质，建设规范教研组（课件出示四个小标题）教研组的工作需要在组长的带领下团结协作，需要给教研组明确目标，规范工作模式，本着先让他们入格，

7、然后再出格的思路，我们在教研组建设方面做了以下五个方面的工作：1.做好工作思路上的引领在教研中心层面我抓了教研员，让他们周周有任务，随时进行调度，很多事情也亲历亲为，和他们一起成长。在教研组组建初期，由于教研组长没有经验，不知道如何开展具体的工作，担心他们会产生畏难情绪，所以教研组组建的第一个学期，每个星期一的课间操时间召开教研组长例会，把本周应该做的工作，进行详细的安排布置，周末进行调度，遇到问题我们无条件的帮助，就是这样一直领着他们做，随着时间的推移他们感觉到工作渐渐的由模糊到了清晰，慢慢的积累了一定的经验，由胆怯走向了成熟，一年以

8、后略微改变了一些方式，不再每周开会，而是每月月初开一次例会，把本月的工作重点发到教研组，教研组长依据重点灵活安排自己本组的工作，各学科教研员随时做好监控，到目前为止我们的教研组长积极性很高，各项工作运行的很