2019-2020年三年级语文上册 老北京的春节教案 北师大版

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1、2019-2020年三年级语文上册老北京的春节教案北师大版教学目标:  1、学生在原有的识字方法的基础上自学9个生字并会组词。2、读熟课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛。3、通过阅读,能找出春节“开始、高潮、和结束”的日子。4、有感情地朗读课文,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情。5、引导学生把自己平时收集的资料整理归类。教学重难点:了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情。教学准备:搜集有关“过年”的资料教学过程:(一)以谈话的方式导入新课 “同学们,你们喜欢过

2、春节吗,为什么?”你们想知道老北京的春节是怎么过的吗?下面我们就一起去看一看老北京的春节是怎么过的。(板书课题,生齐读课题)(二)检查学生自学生字情况并有针对性的对个别字进行读、写的指导。(三)交流资料,初步感知1、课前,老师已经让同学们搜集有关“过年”的资料,谁愿意向大家介绍一下。2、这些材料,你是怎么找到的?(看书、问别人)3、老师通过看教学参考书和上网也收集到了一些有关过年的资料,你们想听听吗?教师口述介绍。有条件的可以制成课件一边演示,一边介绍。这样更会调动学生的学习积极性。4、小结:看来呀,只要我们肯动手去找,动

3、脑去想,动口去问就能获得知识。我们既然知道了过年的这么多信息,那你想不想去看看老北京的春节到底是怎样一个热闹的场面呢?让我们一起去看一看吧!(四)通读课文,感知课文内容1、大声朗读课文,注意把课文读正确,读得不畅的句子做个记号,再回读一遍。2、检查读文。这位同学有这么几句话读得不太通顺,让他再读一读或大家齐读。读给同桌听一听,同桌认为满意了,打上“*”。(五)读好课文1、我们已经把课文读通顺了,还得把课文读懂、读好。2、我们来读第一自然段。  指名两位同学读,谁的朗读读到大家心上去了,我们大家都来这样读一读。3、同桌合作读

4、第二自然段,试着用“……要……还要……”说一句话并互相订正。4、现在,我们换一种方式读。  教师引读第三段师:到了腊月十九日——(生读)5、范读第四自然段,生细细品味并做出评价。体会除夕的热闹景象。6、男女生比读第五自然段。解决不理解的词“截然不同”并摘抄下来。大大的调动了学生学习的积极性,去感受大年初一的景象与除夕截然不同。7、师生对擂读第六自然段,使学生的学习兴趣进一步升华,更好的感受正月十五元宵节是春节的高潮,人们看灯,吃元宵。用“……有的……有的……有的……还有的……”说一个排句。培养学生学以致用的能力。8、齐读第

5、七自然段。(六)再次通读全文,解决问题1、让学生说出春节“开始”、“高潮”、“结束”的日子。(师同时板书)2、让学生闭上眼睛想象一下那热闹的气氛。3、划出每个时间人们都干什么,再读一读。(七)拓展延伸  让学生说一说自己家乡过年的习俗。(八)课外作业  结合“语文天地”中的“开卷有益”“大显身手”“笔下生花”的训练内容,让学生课后读一读,说一说,写一写,为下节课做铺垫。四、小结  让学生把收集到的有关资料进行分类。师:同学们,一学期的学习很快就要结束了,我们要把收集到的资料整理整理,分类放在信封中,在信封上写明是哪类材料,

6、以备用。附送:2019-2020年三年级语文上册老张卖糖果1教案浙教版教学目标:  1.感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德,以及对顾客的热情与爱心。  2.学会本课15个生字,联系上下文理解“熟练、模范、一抓就准、破涕为笑、周到”等词语的含义。  3.学习准确使用动词,会有“称赞”说话,写句子。  4.能有感情地朗读课文。教学重点:  学习本课生字,新词,联系上下文说说“熟练”、“破涕为笑”等词语的意思。教学难点:  理解老张卖糖果“一抓就准”的高超技能。教学时间:2课时第一课时教学目标:  1.学会本课生字,用联

7、系上下文理解词语的方法学习“议论”、“一抓就准”、“热情周到”等词的意思。  2.初读课文,理解课文大意,了解“老张”身份。教学过程:一、新课导入,提出疑惑  1.同学们,今天咱们要一起去百货大楼走走,瞧瞧那的售货员是如何为人民服务的。齐读课题。  2.读了这个课题,你认为我们在学习课文的时候可以了解哪些内容?  学生讨论,教师总结几个问题:如老张是谁?他怎样卖糖果?等二、初读课文,了解大意。  1.自立阅读课文,明确学习要求,读通课文,读顺课文。  2.检查反馈:  ①字词过关  ②抽读课文  ③通过刚才的朗读,你了解到

8、了哪些?有谁能告诉大家“老张是谁”?你是从哪儿了解到的?  老张是售货员,全国劳动模范张秉贵。  教师补充介绍:  张秉贵,北京百货大楼售货员,1955年参加工作以来,以满腔热情地为顾客服务,在糖果柜台站了27年,练就一手过硬的本领,深受广大顾客的赞扬,两次被评为全国劳动模范。  3.再读课文  导:老

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