2019-2020年三年级体育上册 玩纸教案

《2019-2020年三年级体育上册 玩纸教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级体育上册玩纸教案第课时授课记录：/123学习阶段：水平二学习目标：在各种活动中体验快速挥臂的投掷动作，并且能够知道原地侧向投掷的动作意义学习内容：玩纸学习步骤：一、活跃情绪，情景导入教师活动：1、组织学生集队，讲解该次课的活动内容，并对学生提出要求。2、组织学生进行队列练习（踏步走、齐步走和跑步走练习），每项练习均提出一个要求。3、在学生进行队列练习过程中，时刻注意观察学生的练习情况，及时提示和做好客观评价。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、积极进行队列练习，并

2、体现出饱满的精神状态。3、对老师的评价感到开心，并打算今后一直都要这样做。组织：四列横队，四路纵队和一路纵队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、快乐活动，掌握本领教师活动：1、讲解示范飞机的叠法和飞法，叠好后，组织学生进行试飞。2、组织学生自由组合2—3人一组，比比看，谁的飞机飞得又高又远。3、带领学生总结不考虑飞机自身的原因，如何飞你的飞机才能飞得又高又远——手臂要挥得快速，并且要有一定的高度。4、带领学生进行纸炮折叠和打纸炮练习，并启发学生如何做才能打得响。学生活动：1、认真聆听观察老师的讲解

3、示范，积极进行练习。2、在练习中能够相互观察、学习、讨论，想想看到底要如何做才能让飞机飞得又高又远、纸炮的声音响亮。3、比比看，谁是我们小组的小炮手。组织：学习折叠时四列横队，练习时无固定队型（自由组合，自由分散）三、在学习中游戏、在游戏中学习教师活动：1、组织学生把纸都做成小纸团，分布在掷远架两边，自行进行投远练习，并启发学生，想想看怎样投才能投得更远？2、集合队伍，找出投远的好方法，并使学生知道原地侧向投掷动作的方法意义，并组织各组组长带领学生进行投掷练习。3、组织学生进行冲过火力网游戏活动，要求学生在游戏中，充分体会快速挥臂动作。学生活

4、动：1、按老师要求快速找到自己的位置，并在小组长的带领下积极进行投掷练习。2、积极快乐进行游戏活动，从游戏中继续体验快速挥臂动作，从自己的成功投掷中体验快乐。组织：队列队型如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、总结回顾教师活动：老师结合队伍，带领学生回顾这次课内容，并组织学生给自己打分。学生活动：积极思考回顾，能够给自己一个客观的评价。组织：四列横队课后小结：附送：2019-2020年三年级体育上册直线快速跑教案第11课时授课记录：/1/2/3学习阶段：水平二学习目标：能够知道快速跑的方法和要求（跑成直线

5、，身体正直稍前倾，两臂前后快速摆动，前脚掌蹬地，脚膝向前）；在练习中发扬刻苦和坚忍不拔的拼搏精神。学习内容：直线快速跑。一、自主活动、活跃情绪教师活动：1.用走小桥，独木桥和钢丝的情景引导学生进行模仿各种走的练习，然后同学们来到了宽广的大路，可以轻松活泼和跳跃了，当老师报数时，几个快乐的小朋友自由手拉手，看看谁的反映快。2.复习铃儿响叮当，学生可以自由组合，四人一组，老师先提示一下动作的方法和路线要求，然后播放录音。学生活动：1.各组积极排好自己的队伍，精神饱满，展示出行动有素。2.快乐找到自己的小伙伴，在音乐声下欢快地进行舞蹈练习，展现出优

6、美的动作，看看哪组合作的最快乐。组织：队列练习时沿四边型行进；舞蹈时学生根据自己的情况，找到自己最好的伙伴，四人一组位置不固定。一、合作探究、掌握技能重点：跑得快速且成直线，前后摆臂积极。难点：摆臂不但积极快速，同时还要做到自然放松，不紧张。教师活动：1.组织学生进行原地摆臂、小步跑、高抬腿跑的练习，看看谁的动作轻松、快速、规范。2.组织学生进行直线跑练习和接力比赛。学生活动：1.认真随老师进行各种准备活动练习，充分做好跑前的准备，斗志十足。2.在老师的组织下积极进行直线跑的练习。3.为获得自己所在组的胜利，全力投入到比赛中去，并给自己的同伴

7、火热加油，跑时做到摆臂积极，后蹬有力。教师活动：1.对学生的练习情况积极评价，鼓励学生，使学生在此次活动中感到快乐，并做到胜不骄，败不馁。2.组织组长，带领学生自由进行快速跑的练习。学生活动：1.学生细心聆听老师的讲解和评价，并带着十足的干劲，打算和组长一起，进行自己腿部力量的练习。2、积极听从组长的指挥，认真反复投入练习。组织：四路纵队，队列如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、创新延伸、展示技能教师活动：带领学生学习放松舞步，讲解示范舞步的动作方法和放松要领。学生活动：带者成就感，放松练习。组织：四列横队场地器

8、材：田径场一片录音机一个课后小结：学生热心与速度的追求，对跑特别是比快，但学生估计有20%左右的人会由于身体或者是其他原因，不能或者是不敢或不愿意进行跑的练习，我想