2019-2020年一年级音乐下册 小乐手1教案 湘教版

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1、2019-2020年一年级音乐下册小乐手1教案湘教版教学目标1．能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2．能学会唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点、难点重点：能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器。难点：能分辨其音色，说出其名称。课时安排一课时教学准备课件、打击乐器若干教学过程一、情境导入。小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动）二、自制简单的打击乐器。1.检查学生准备制作打击乐器的材料。2.引导学生采用各种不同的方法使自备的材料

2、发出各具特色的音响。3.引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏自编或教材提供的简单节奏型，让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特色的音响效果。4.教师弹奏一些学生熟悉的曲调，让他们操起手中的“乐器”，用一些简单的节奏型为曲调即兴表演。三、认识四种打击乐器。边介绍各种乐器的特色特点和演奏方法，边示范，并让学生“敲一敲，听一听”。四、学唱《蒙古小夜曲》。1.利用歌词意境边讲故事边唱，启发学生。2.唱一唱。(1) 范唱。(2) 边想像边跟唱一唱，边唱边用打击乐器伴奏，进入音乐情境。3.让学生互相评价，评一评谁配得最好。五、结

3、束。小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。课件：小火车出现，播放歌曲《火车开啦》。听音乐出教室。附送：2019-2020年一年级音乐下册小乐手2教案湘教版教学目标：1．能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2．能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。3．能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。4．能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。教学重点：1．学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。2．认识四种打击乐器，听辨音色。教学难点

4、：用歌声和打击乐器参与表现歌曲教学准备：课件、《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。教学过程：一、情境导入师：今天肖老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢（播放歌曲《蒙古小夜曲》的第一乐句，老师用舞板伴奏）。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声（播放歌曲第二乐句，老师用串铃伴奏）。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌（播放歌曲第三乐句，老师用蛙鸣筒伴奏）。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火（播放歌曲第四乐句，老师用三角铁伴奏

5、）。师：这首歌曲好听吗？生：好听师：今天，肖老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才肖老师手里的这些乐器为这首歌曲伴奏，好吗？二、引导掌握（一）认识四种打击乐器师：谁认识肖老师手里的这些打击乐器？（生自由发言）（根据学生的发言，老师补充，介绍乐器名称并演示其演奏方法。）1．敲一敲听一听请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。2．想一想做一做想一想，生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？回家可以试着做一做，敲一敲。（二）学唱歌曲《蒙古小夜曲》1．听赏（课件播放）。2．学习曲谱。a.老师一句一句带唱一遍。b.学

6、生跟琴演唱全曲。3．学习歌词。a.老师一句一句带唱一遍。b.全体学生齐唱。c.无伴奏演唱。d.跟课件演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏带）（三）为歌曲伴奏。1．分乐句为歌曲伴奏。按照书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。2．小乐手伴奏。请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。（课件播放）三、结束课业小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页