在信息技术教学中渗透传统美德教育

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1、在信息技术教学中渗透传统美德教育中华民族传统美德是中华民族优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。随着社会的进步与发展，这些美德又注入了新的内容，成为中华民族的宝贵精神财富。我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦，从古人所崇尚的儒家风范，到今天的《公民道德建设实施纲要》的确立，都揭示着传统美德一直是我国教育的重中之重，是有中国特色社会主义精神文明建设的核心内容。信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有鲜明时代发展特点的课程，它受传统教学方式的束缚较少。我校开展中华传统美德教育科研课题，在多年的信息技术教学实践中我体会到：

2、要在信息技术教学中渗透传统美德教育，首先要从教材实际出发，附着于知识的讲授或上机的训练之中，在教学中自然而然地进行渗透，做到“随风潜入夜，润物细无声”在信息技术教学中渗透传统美德教育中华民族传统美德是中华民族优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。随着社会的进步与发展，这些美德又注入了新的内容，成为中华民族的宝贵精神财富。我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦，从古人所崇尚的儒家风范，到今天的《公民道德建设实施纲要》的确立，都揭示着传统美德一直是我国教育的重中之重，是有中国特色社会主义精神文明建设的核心内容。信息技术是一门

3、实践性很强、极富创造性、具有鲜明时代发展特点的课程，它受传统教学方式的束缚较少。我校开展中华传统美德教育科研课题，在多年的信息技术教学实践中我体会到：要在信息技术教学中渗透传统美德教育，首先要从教材实际出发，附着于知识的讲授或上机的训练之中，在教学中自然而然地进行渗透，做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在不知不觉中受到了深刻的传统美德教育。根据信息技术这一学科的特点，我认为可以从以下几个方面渗透传统美德教育。一、在培养学生良好的卫生习惯中渗透传统美德教育讲卫生是一种社会美德，讲卫生不仅可以改变工作、学习环境，养成良好的卫生习惯和生活方式，而且可以增强公民的公德意识，振奋民族精神，推动社

4、会主义精神文明的建设。所以说，讲究卫生不只是为了个人，也是为了集体，为了全社会，是造福人类的一种美德。在信息技术教学中培养学生良好的卫生习惯，讲究社会卫生公德，这正是我们伟大的中华民族和社会主义祖国精神风貌的反映。大家知道，计算机教室必须保持室内的清洁卫生，它虽然是学生学习的地方，但它比其它学习场所卫生要求更高，这难免会制约学生的某些行为，对学生提出更加严格的要求。如进入室内必须穿鞋套，不允许扔纸屑，更不用说瓜子壳、果皮之类的东西。在信息技术教学中，教师可以通过声情并茂的文字、声音、图片、动画等资料宣传灰尘对计算机的严重危害，讲解有关计算机维护方面的基本知识，使学生知道不讲卫生会对计算机造

5、成致命的伤害，缩短计算机的使用寿命，从而逐步使学生养成不随手乱扔，讲究卫生的美德。二、在培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的责任心中渗透传统美德教育爱护公物，是文明的重要体现，是文明社会所崇尚的公德，也是公民的一种最基本的素质。这种公德不仅仅是表现在口头上，更应该表现在实际行动上。信息技术课，应该是学生养成爱护公物良好习惯的延续，从而进一步强化学生的责任心。首先，要求学生进去以后，要按照编排就座，不能东挪凳子西抢座，避免在抢座的过程中对计算机的损伤。其次，要求学生必须按照机房规则进行规范操作。在操作过程中，尽量避免对主机箱的震动、鼠标的拍打、键盘的乱敲，随意删除一些文件。因为这些都容易损伤

6、计算机，缩短其使用寿命。学生按步规范操作，实际就是爱护计算机的表现，要让他们像爱护自己的眼睛一样爱护计算机。第三，违章操作，必须追究责任。这样，就能一步一步地使学生加强自我约束，强化责任心，真正做到自觉爱护公物，自觉遵守规章制度，自觉按章办事，否则将会付出代价。在信息技术教学中，尤其是在上机实践中，教师要培养学生爱护公物的美德。如在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在Windows中关机的步骤，即屏幕上出现“你可以安全地关闭计算机”的信息时，才能关闭电源，而不能直接关闭电源，并且要使他们知道这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全，从而使学生在潜移默化中养成正确关闭计

7、算机的良好习惯。三、在培养学生厉行节约的美德中渗透传统美德教育节约不仅是一种生活方式，更是一种美德。中华民族历来崇尚节俭，许多仁人志士，包括一代伟人都留下了许多克勤克俭的佳话。毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家更为我们树立了“节约闹革命”、“节约办一切事情”的典范。对于我们来说，节约具有物质和精神的双重意义。就物质层面来说，节约的意义和作用是永远都不可低估的。我们不能小看节约一度电、一升油、一张纸、一滴水。我国是一个有