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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文上册 贺年卡教案2 湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文上册贺年卡教案2湘教版教学目标:1.认识14个生字。会写7个字。2.自主积累词语。3.了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。教学准备:1.小鸡、小猫的头饰。2.准备一些不同样子的精致的贺年卡。3.字词卡片。教学课时:三课时教学过程: 第一课时一、引入新课。 小朋友,新年快到了,你怎样向家人、老师和同学祝贺新年? 教师出示贺年卡,学生欣赏。 板书课题,齐读课题。二、初读课文,读准生字。 1.借助汉语拼音读课文,要求读准每一个字的读音。 2.质疑:你在读书时有没有遇到困难?(
2、针对学生读不好的生字,教师加以指导。) 3.在学生初步感知课文后,教师配乐范读课文,学生注意听字的拼音,听听是否与自己读得一致。 4.学生再读全文,纠正个别字的读音。 5.同桌之间互读,然后全班齐读全文。三、自学本课生字词。 1.自由读全文,把要认识的字作上记号,看看用什么方法可以记住它。 2.小组之间互相说一说、读一读。 教师巡视,帮助个别学生解决困难。四、检查自学情况。 1.出示本课要认识的字,学生读出字音,检验学生的自学情况。 2.教师读字音,学生举卡片,看谁举得又快又准。 3.让学生说一说:你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的
3、?五、自主积累“我的词语库”。 1.读课文中的“我的词语库”,理解意思。 2.说说你从课文中还学到了哪些词语。 第二课时一、复习巩固。 1.检查上节课所学的生字。 2.阅读课文。二、细读课文,读中感悟。 1.读课文,标出自然段,想想课文讲了一件什么事。 2.分段读课文,理解内容。 ①第一段有几句话?什么时候谁给谁写贺年卡?理解“新年”、“城里”、“乡下”。 ②教师引读:小猫是怎样给小鸡写贺年卡的?找出描写小猫动作的词。 ③第二段有几句话?小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡?收到贺年卡小鸡是什么样的心情?
4、该怎么读? 3.用学习一二段的学习方法,自学三四自然段,交流讨论读懂了什么,该怎么读?(培养学生自学能力) 4.有感情地朗读课文,体会小鸡小猫的友情。三、齐读课文,加深理解。四、读了课文,你有什么收获? 板书设计: 贺年卡 第三课时一、复习巩固要求会认的字。 1.出示要求会认字卡片,指名读、开火车读、集体读。 2.朗读课文。二、写字。 1.读要求会写字卡片。 2.介绍自己的记字方法,老师指导书写。 卡:“上”字加“卜” 乡: 爪:
5、金: 竹: 年: 3.观察每一笔在田字格中的位置。 4.教师范写,学生观察运笔方法。 5.学生先描写一个,再写两个。(教师巡视,纠正学生执笔和写字姿势。)附送:2019-2020年一年级语文上册足走左右教案浙教版 教学目标: 1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、初步学会分辨左和右。 3、懂得小学生要积极参加各项体育活动,锻炼身体。 课时安排:2课时 教学过程:第一课时 一、复习检查。 1.指名用卡片认读音节:zú、zǒu、zuǒ、yòu。 2.用卡片“开火车”认读熟字
6、:大、土、口。 二、看图说话,学习字词。 1.学习“足”。 (1)图上两个小朋友在干什么?(两个小朋友在踢足球)。 (2)出示音节zú(集体读,注意读准平舌音)。 (3)讲解字义。足:就是“脚”,“足球”就是用脚踢的球。 (4)分析、识记字形。 足:先写一个“口”,下面有四画,先写竖和短横,再写一个小“人”,“人”的一捺要长些。 2.学习“走”。 (1)图上的小朋友在干什么?(这个小朋友在往前走)。 谁来走一走给大家看?(走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。) (2)出示音节zǒu(集体读,注
7、意读准平舌音)。 (3)分析、识记字形。 出示生字“走”,说说怎样记住?从上到下,上面是“土”字,下面是“”,先写竖和短横,一竖和“土”字的一竖对齐,再写一个小“人”,“人”的一捺要长些。 (4)练习书空。数一数“走”一共几笔? 三、巩固字词。 1.看拼音摆识字卡片,让音节与汉字对上号。 2.形近字区别。 走——足 3.看拼音把汉字补写完整。 zǒu zú 土 口 四、指导书写。第二课时 一、复习检查。 1.指名认读生字卡片:走、足。 2.听写生字:走、足。 二、自学课文。
8、 要求:看图画,讲图意,读准音节,分析字形。 三、看图说话,学习字词。 1
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