高中信息技术教案Powerpoint(共4份8课时)ppt1认识Power

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1、邢台市第三中学课题:认识PowerPoint课时:1课时教学设想:了解学生对PowerPoint软件掌握的程度，通过课堂练习，介绍PowerPoint软件操作界面和功能。教学目标:认知目标：1、了解PowerPoint软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。2、了解PowerPoint中自定义动画的概念，掌握自定义动画设置方法。3、尝试在PowerPoint文档中插入艺术字和图片。4、掌握播放幻灯片的方法。能力目标：通过课堂练习，使学生回忆PowerPoint常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解PowerPoint软件的基础知识。教学难点:学生对于练习素材的下

2、载、安装不熟练，对练习要求的理解模糊。德育目标：培养学生的表达能力。教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。教学过程：教师活动学生活动设计意图教学分析：从本节开始学生接触新的软件。对学生对于该软件的基础做必要的了解，比如有多少学生初中学习过，多少一点没有接触过。近半数学生初中已初步学习了PowerPoint文档的编辑、修饰等基本操作。部分学生能在PowerPoint文档中添加文字、图片等元素并进行简单的动画设置。但对于背景、模板、幻灯片切换等更高层次的设置未掌握。【教学方法】层次目标较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成

3、本课的操作较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作强调课堂练习的重要性，说明信息技术对操作技能的熟练性要求在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参与的热情。信息技术教案第4页共4页邢台市第三中学演示法、观察法、任务驱动法本课重基础知识的理解。难点在于对软件的熟悉，尽可能多的练习基本操作。【学法指导】　　对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。【学生现状】1.学生已掌握的知

4、识：了解PowerPoint软件对文字、图片的简单设置，并能进行版式选取等一些基本操作，比较熟悉该软件的操作界面。2.学生掌握程度：半数初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。3.部分学生学习有主动性，部分学生看初中真的没怎么学习过。导言：教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看看老师用PowerPoint编写出的各种作品。（用教师机进行演示）并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种素材。同学们！刚才的作品中你们看到了什么？学生议论……，老师：很像平时图文并茂的幻灯片作品更能激发学生的学习兴趣，为认识PowerPoint教学铺平道路。信息技术

5、教案第4页共4页邢台市第三中学以上在日常上课时也是常见的，多数老师用多媒体讲课所用课件就是PowerPoint制作的。从这一节课开始，我们就要开始来学习：幻灯片制作软件——PowerPoint。老师用多媒体上课时用到的课件。新授课：1、PowerPoint软件功能PowerPoint是微软公司推出的一个演示文稿制作和展示的软件。通过它你可以制作出图文并茂、色彩丰富、生动形象并且具有极强的表现力和感染力的宣传文稿、演讲文稿、幻灯片和投影胶片等，可以制作出动画影片并通过投影机投影到银幕上以产生卡通影片的效果；还可以制作出圆滑流畅、文字优美的流程图或规划图。在演讲、报告和教学等场合有很

6、大的帮助。1、强大的制作功能。文字编辑功能强、段落格式丰富、文件格式多样、绘图手段齐全、色彩表现力强等。2、通用性强，易学易用。PowerPoint是在Windows操作系统下运行的专门用于制作演示文稿的软件，其界面与Windows界面相似，与Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多种幻灯版面布局，多种模板及详细的帮助系统。3、强大的多媒体展示功能。PowerPoint演示的内容可以是文本、图形、图表、图片或有声图像，并具有较好的交互功能和演示效果。4、较好的Web支持功能。利用工具的超级链接功能，可指向任何一个新对象，也可发送到互联网上。2、PowerPoint的工作

7、环境PowerPoint共有幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注视图和幻灯片放映环境等五种不同的工作环境。（也有的叫做五种视图）在创建一个演示文稿时，用户可以在5种不同的环境之间进行切换。3、建立PowerPoint的演示文稿介绍：一份演示文稿通常是由若干张幻灯片组成的，通过幻灯片放映来使用。介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。通过学习让学生顺利地启动“PowerPoin