2019-2020年一年级美术上册 漂亮的建筑 1教案 人美版

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1、2019-2020年一年级美术上册漂亮的建筑1教案人美版教学目标：　　1.尝试使用不同纸材，体验造型快乐。　　2.培养创新精神、集体合作精神，激发对生活的热爱。教学重点：　　在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。教学难点：　　引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。课前准备：　　1.学生准备：彩色苯板6张、彩纸、彩色报纸、剪刀、胶棒、油画棒　　2.教学器材：电视、电脑、录音机3.教学课件：《课件—漂亮的建筑》教学过程：学习内容学生活动教师活动一、组织教学，师生问好二、讲授新课1.创设情景，揭示主题。2.探索学习

2、，学“造”房子。（1）欣赏。（2）分析。（出示课题）（3）学造房子。（4）发散思维。3.团结合作，创作实践。作业要求4.游戏活动，展示评价（1）展示：（2）评价：（3）小结：（4）集体动手清扫教室。欣赏建筑照片，感受建筑美感。欣赏有关建筑的绘画作品。师生互动，学会用基本形的方法分析建筑仔细观察，动脑思考，就提出的问题，做出解答。通过欣赏奇特的房子，展开思绪进行组内讨论。为自己选择喜欢的颜色做背景。利用语言、手势为自己加油，然后进行创作实践。展示作品，为自己的作品起名字。以游戏“做客”的方式，欣赏、评价，并大胆

3、的用语言表述自己的想法。师：同学们，你们认识它吗？它到咱们北京来旅游了，请你说说它都去了哪些地方？师：漂亮的建筑不光机器猫喜欢，有一位奥地利的画家也非常喜欢，你们看这是他用画笔造出的“快乐房子”，色彩多鲜艳呀！这一座呢，形状奇特，房顶像洋葱。师：你们喜欢吗？想不想自己动手也来造一座，今天我们就学造漂亮的建筑。师：要想建造漂亮的建筑，我们首先要学会分析。这座“洋葱城堡”看上去挺复杂，其实就是由几个简单的基本形组成的。不信，你们瞧，我们用同样的方法再来分析这一座。小结：看来这些基本形的作用还真不小，有了它们我们还

4、能造出更漂亮的房子来。师：学会分析后，我就要开始造房子了，请大家帮我出主意，可以使用哪些材料造房子呢？师：要想造这样一座漂亮的房子，需要哪几步才能完成呢？师：我用哪些方法才把这些纸变成了美丽的房子呢？师：我这里还有一些既漂亮又奇特的房子，咱们一起看看吧。这些房子的主人想的特别好，他们把自己的房子都搬到了一起，组成了一座美丽的小社区师：你们想不想也建一座美丽的社区？请小组讨论，你想造的房子是什么样的？你们组的美丽社区里，除了房子还有什么？师：谁来说说？你想造的房子是什么样的？你们组的美丽社区里，除了房子还有什么

5、？进行德育教育，并自评。清扫教室。每个人先造一座又大又漂亮、和别人不一样的房子，要求使用多种材料和方法，然后全组同学把自己的房子贴在彩色板上合建一座美丽的社区，并美化环境。这里为大家准备了六张不同颜色的纸板，请组长代替组员挑选你们喜欢的颜色。为了让我们的社区更美丽，大家一定要齐心协力，我们的口号是：团结协作充满力量！同学们你们看，我们六个美丽的社区加在一起多像一座城啊，我们给它起个名字吧！叫什么呢？社区—城中的小公民们，我有一个建议，请大家去各个社区做客，参观漂亮的建筑，并把自己的名片送给你最喜欢的社区。建筑

6、—谁来说说，你最喜欢我们城中的哪座建筑？为什么？请主人讲解设计思路。今天这节课我们不仅学会了建造美丽的建筑，而且还懂得了一个道理：只要大家齐心协力，什么事情都难不倒我们。你们瞧，我们用了这么短的时间互相帮助，建起了一座又大又美丽的城市，这里面有每一个同学的努力，请为你自己也鼓鼓掌吧！我想问问大家，你们现在高兴吗？用我们手中的照相机留住这个美好的瞬间吧！并互相祝贺。附送：2019-2020年一年级美术上册漂亮的纸筒教案沪教版教学类别：纸工（剪贴）教学课时：1课时教学目标：1、知识与技能：发现对称形的变化规律，掌

7、握简单平面对称造型方法，运用剪、折、粘等方法制作成立体纸筒并装饰美化。2、过程与方法：创设活动情景，鼓励学生自主尝试、自我发现，在个人创作的基础上，小组合作创意布置作品，体验其中乐趣。3、情感态度和价值观：感受纸工操作带来的乐趣，发现纸筒的美，培养学生热爱生活、美化生活的情感。教学重点：学习对折随意剪的方法。教学难点：粘贴图形制作成筒。教学准备：教具：多媒体课件、彩卡纸、彩纸、剪刀、胶水、胶带、学生作品等。学具：卡纸、剪刀、胶水、彩色水笔、油画棒、彩纸、绒线、胶带等。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学分析

8、游戏导入1、做望远镜的游戏：比谁做得最棒。2、交流游戏尝试的结果。3、揭示方法：望远镜实质是由纸卷成圆筒状组成的，是由一个或两个圆纸筒组成。4、出示两个纸筒（一白底、一有纹样的）比较欣赏。5、引出课题：漂亮的纸筒用纸卷成圆筒做“望远镜”。玩一玩自己做的“望远镜”。互相交流望远镜的制作方法。欣赏比较两种纸筒，表达对美的感受。用孩子熟悉喜爱的游戏导入，倍感亲切。从中思考制作的方法，揭示课题。欣赏与分析1