2019-2020年一年级下册第四、五单元测试题

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1、2019-2020年一年级下册第四、五单元测试题一、口算。7＋70＝　35＋5＝　66—6＝　　83—3＝43－3＝　4＋60＝　90十9＝　3＋40＝50—40＝　97—7＝　80—60＝　50＋5＝50＋50＝99＋0＝　30－30＝25十4＝90＋8＝60—7＝80十6＝4十70＝二、看图写数。三、数一数。四、填空。1．58里面的“5”在()位上，表示()个()。2．47里有()个十和()个一。3．35的“5”在()位上，表示()个()。4．6个十和6个一是()。5．和79相邻的数是()和()。6．比91小，比88大的数是(

2、)．和()。7．最大的两位数是()，最小的两位数是()。8．100里面有()个十。五、从大到小排列下面各数。472855456976587967()>()>()>()>()>()>()>()>()六、比一比93○90－3　80○85－3　100○90＋9　78－8○8042＋8○49　20＋6○30　5＋50○100　69－9○7053－3○50　20○22－2　3＋70○37　99○99－9七、填一填八、数一数，需要多少块砖才能把墙补好。需要()块砖。九、画一画，使正方形变成两个形式、大小一样的图形。十、看图计算。　十一、应用题

3、。1．学校已栽了30棵树，又栽了6棵，现在有多少棵树?2．小青要写斗7个生字，已经写了9个，还要写几个?3．学校有20面彩旗，又买来8面，现在一共有多少面?4．王强看一本58页的书，看了一些后，还剩8页，他已经看了几页?附送：2019-2020年一年级下册第四单元《植物》word教案本单元以“植物”为题，编排了两篇主体课文和一篇自读课文、一个语文天地。语文天地设计了书写言字旁的字、积累3个常用偏旁，抄写10个整体认读音节，选词造句，练习询问和回答，扮演老树讲故事，写种子的观察记录等。“金钥匙”提示了背诵诗歌时按自己的想象加上动作的

4、方法。在上一单元，学生感受了春天的美丽，培养了热爱，亲近大自然的情景。本单元以“植物”为主题，进一步激发学生对大自然的热爱，增加学生对植物知识的了解，培养环境意识，学会与自然和谐相处。通过两首诗歌的朗诵，学生还可以进一步联系展开想象，在获得初步的情感体验后加上适当的动作，感受语言的优美，填写种子的观察记录可以培养学生勇于实践，大胆探究和注重实证的科学精神。教学内容：两篇主体课文《老树的故事》和《一粒种子》，一篇自读课文及语文天地。教学目标：1。识字30个，写字13个。2．熟练的用学过的认字法认字，检查和交流偏旁表。3．练习用词造句

5、，练习问答句，注意问号和句号。4．能背诵《老树的故事》，为老树续编故事。教学重点：1。识字、写字。2．理解课文的内容，续编老树的故事。教学难点：续编老树的故事。学习方法：合作、探究。教学时间：6课时老树的故事第一课时教学目标：识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。教学重点：识字，理解课文内容。教学难点：为老树续编故事。教具准备：生字卡片、课件、录音机。教学过程：一．导入新课：同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习《老树的故事》。二．初读课文，理解课文内容。1．听课文录音。要求学生听清字音。2．出示插图引导

6、学生观察。说一说：（1）你怎么知道这是一课老树？（2）老树为什么笑？（3）什么样的小鸟在老树上安家？3．学生自读课文。4．小组合作读课文，看谁读得准。5．推荐读的最好得到前面读。6．齐读课文。三．认识生字。课件展示课文，把生字的颜色设定位红色。1．请几位同学读生字。1．找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友？2．出示生字，小组合作学习。3．讨论交流，说说自己记生字的好方法。4．出示有生字组成的词语，检查生字掌握情况。二．再读课文，理解课文的内容。1．齐读课文。2．提问小朋友对老树说些什么？3．讨论：这些身穿礼服的音乐家的“这些”指

7、的是什么？4．鼓励学生创新：为老树编故事。三．背诵课文。1．自己试背课文。2．“开火车”背诵课文，一人背一节。课堂总结：这节课同学学得很棒！板书设计：老树的故事这百吗身安谈礼服音乐告诉吧所童教学回顾：第二课时老树的故事教学目标：写字教学准备：小黑板。教学过程：一．导入新课1．指名背诵《老树的故事》。2．出示有生字组成的词语，指名读。这些百岁身穿安家谈话礼服音乐告诉所有童话3．这节课我们的任务是学习写字。二．学习写字。1．出示生字：老故百岁安家来2．齐读生字。1．观察这些字，讨论这些字的笔顺、结构。2．示范写“老、岁”。3．学生在田

8、字格里练习写。4．交流看谁写得好。一．课堂总结：根据学生的写字情况进行总结。二．教学回顾：三．板书设计：老树的故事老故百岁安家来一粒种子教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。教具准备：挂图、生字卡片、录音机。教学过程：一．导入新课同学们你们